日前，為迎接新學(xué)期的到來(lái)，福州各小學(xué)完成了新生的報(bào)名工作，家長(zhǎng)們則為孩子的入學(xué)準(zhǔn)備忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。記者了解到，多數(shù)小學(xué)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)都十分重視孩子的入學(xué)準(zhǔn)備，但是重點(diǎn)都放在“知識(shí)準(zhǔn)備”上，孩子的心理準(zhǔn)備也能兼顧到，而其他方面如作息、吃飯、學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣養(yǎng)成上，還準(zhǔn)備得不夠充分，甚至認(rèn)識(shí)不足。隨機(jī)調(diào)查顯示：24位受訪的家長(zhǎng)中，所有家長(zhǎng)都表示：早在新生報(bào)名工作之前，就發(fā)動(dòng)許多“知識(shí)行動(dòng)”，如給孩子增大識(shí)字量、做數(shù)學(xué)游戲等。這個(gè)結(jié)果，教育專家不怎么滿意，專家指出，事實(shí)上，習(xí)慣養(yǎng)成，才是小學(xué)入學(xué)最重要的準(zhǔn)備。

　　現(xiàn)象1  忙！——家長(zhǎng)陪著熟悉環(huán)境

　　8月20日至22日，記者走訪福州教院一附小、二附小等多所小學(xué)發(fā)現(xiàn)，完成新生報(bào)名工作，不僅孩子們興奮，家長(zhǎng)們也興奮不已。

　　黃先生和妻子帶著女兒辦理完報(bào)名手續(xù)，就忙著帶女兒在校園里四處走動(dòng)，福州教院二附小等多所校園里，到處是類似的場(chǎng)景。校園里人頭攢動(dòng)，家長(zhǎng)忙著教孩子認(rèn)教室、認(rèn)廁所、認(rèn)回家的路。

　　福州教院一附小低年級(jí)教育專家胡元華說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校都鼓勵(lì)家長(zhǎng)在入學(xué)前帶孩子去熟悉一下學(xué)校以及周圍的環(huán)境，其目的是緩解可能存在的緊張與恐懼，在心理上為入學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　現(xiàn)象2  重！——“知識(shí)準(zhǔn)備”早早謀劃

　　其實(shí)，在心理準(zhǔn)備之前，家長(zhǎng)們給孩子進(jìn)行的“知識(shí)準(zhǔn)備”競(jìng)賽早已悄悄展開(kāi)。

　　黃先生說(shuō)，很多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)告訴他，小學(xué)知識(shí)量比幼兒園增加很多，提前學(xué)“深”一點(diǎn)，對(duì)孩子有好處，因此在報(bào)名前，早就經(jīng)常帶女兒逛書店。

　　福州教院二附小教導(dǎo)主任林晟與黃先生有共識(shí)，他的女兒今年也要成為一年級(jí)新生，在此之前，他也開(kāi)始有意無(wú)意間幫助孩子增加識(shí)字量。“看見(jiàn)廣告牌上的字就會(huì)隨口教她認(rèn)，晚上給她講故事書上的內(nèi)容，然后讓她復(fù)述。”

　　記者在福州教院一附小等4所小學(xué)門口做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查，24位受訪家長(zhǎng)中，100%的家長(zhǎng)認(rèn)為知識(shí)準(zhǔn)備很重要，并表示，早在新生報(bào)名工作之前，就發(fā)動(dòng)許多“知識(shí)行動(dòng)”，如給孩子增大識(shí)字量、做數(shù)學(xué)游戲等。

　　現(xiàn)象3  輕！——“習(xí)慣養(yǎng)成”拋在一邊

　　上述隨機(jī)調(diào)查還顯示：孩子的習(xí)慣養(yǎng)成未受重視，24位家長(zhǎng)中，只有2位家長(zhǎng)表示嚴(yán)格調(diào)整了孩子的作息時(shí)間以適應(yīng)小學(xué)生活。

　　身為教育者的林晟承認(rèn)，現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備主要集中在“知識(shí)準(zhǔn)備”上，忽略了作息時(shí)間調(diào)整等其他方面，“我就是一個(gè)例子。”林晟說(shuō)，“帶孩子去旅游剛回來(lái)，旅游作息時(shí)間很混亂，晚上11點(diǎn)也沒(méi)睡，現(xiàn)在作息仍然沒(méi)調(diào)過(guò)來(lái)。”

　　而黃先生雖然早就意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，卻執(zhí)行不力，“小孩晚上有時(shí)10點(diǎn)才睡，早上8點(diǎn)才起床，有時(shí)候想讓她高興，也沒(méi)那么嚴(yán)格，沒(méi)做好，沒(méi)做好……”

　　這些家長(zhǎng)“本末倒置”！

　　多數(shù)小學(xué)新生家長(zhǎng)重“知識(shí)準(zhǔn)備”輕“習(xí)慣養(yǎng)成”遭到教育專家批評(píng)。

　　胡元華表示，入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅只包括心理上、知識(shí)上的準(zhǔn)備，一些能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成(如作息、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)都非常重要。事實(shí)上，被家長(zhǎng)們忽略的“習(xí)慣養(yǎng)成”，恰恰是最重要的入學(xué)準(zhǔn)備。

　　很多低年級(jí)教育專家與胡志華持相同觀點(diǎn)，專家們認(rèn)為，在小學(xué)低年級(jí)階段，習(xí)慣養(yǎng)成的重要性遠(yuǎn)大于知識(shí)準(zhǔn)備，關(guān)系到日后孩子學(xué)習(xí)能力的提升。

　　福州教院二附小資深老師說(shuō)，從近期目標(biāo)來(lái)講，習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)階段所有目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證。一是在心理方面，是注意力持久的保證；二是作業(yè)、考試上準(zhǔn)確性與成功率的保證；再者隨著年歲增長(zhǎng)進(jìn)入高年級(jí)，作業(yè)強(qiáng)度也會(huì)增加，習(xí)慣養(yǎng)成是適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的保證。看得更長(zhǎng)遠(yuǎn)些，在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，不是你開(kāi)學(xué)比別人多學(xué)一點(diǎn)，就能夠一直保持優(yōu)勢(shì)，“學(xué)習(xí)延續(xù)力”的養(yǎng)成才是核心競(jìng)爭(zhēng)力，而“習(xí)慣養(yǎng)成”(如每天閱讀的習(xí)慣)正是“學(xué)習(xí)延續(xù)力”的基礎(chǔ)保障。

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