知識與技能：

　　我國規范經濟活動的幾個重要法律法規；我國經濟生活中的平等、公平、誠實信用等原則。

　　過程與方法：

　　結合打擊各種形式經濟犯罪的實例,對社會主義經濟建設離不開法律有一個更加全面的了解。

　　情感、態度與價值觀：

　　青少年學生雖然還沒有直接參加經濟建設工作，但是它們都生活在一定的社會經濟環境中，并參與其中的經濟活動。因此，讓學生從小接受和培養法治經濟的知識和思想，對他們目前和今后依法參與各類經濟活動、規范自己的行為有著非常重要的意義。

　　教學建議

　　重點、難點與疑點分析

　　本框的教學重點為我國規范經濟活動的幾個重要法律法規的名稱及其規定的平等、公平、誠實信用的原則。

　　我國現在的經濟是社會主義市場經濟，競爭作為市場經濟的重要特點之一，使市場來已發揮作用的基礎，在競爭中由于經濟利益的驅使，會使某些經濟活動的參與者拋開職業道德，甚至置法律于不顧，采取不正當的交易手段，損害其他經濟活動參與者的利益，嚴重擾亂社會注意市場經濟的秩序，因此，讓學生盡早了解規范我國經濟秩序的法律法規的名稱、內容及其平等、公平、誠實信用的原則，從小養成依法參與經濟活動，依法保護自己合法權益的意識是非常重要的。正是基于以上原因，將這部分內容作為本框的教學重點。

　　經濟活動的參與者都要依法規范自己的行為也是本課及本框的重點。市場經濟的發展需要法律規范生產者、經營者和消費者的經濟活動。經濟活動的參與者依法規范自己的行為，將有利于形成良好的經濟秩序，保證經濟活動和經濟建設的順利進行。

　　另外，本框內容涉及的與經濟活動相關的內容基本為人們所熟知，所以，沒有教學難點和疑點。

　　"平等、公平、誠實信用原則"的教法建議

　　在講"我國法律規定的平等、公平、誠實信用的原則"時，教師可以通過舉一些現實經濟活動中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即："反面實例"。由同學們進行討論、分析，最后找出問題之所在的形式，由學生自己總結出規范我國經濟活動的各種規則是"平等、公平、誠實信用"等。例如：當前市場上的"虛假廣告"、各種形式的"打折狂潮"、"降價風暴等"。但是，運用此教學方法要特別注意一點即：不要片面追求舉例的數量、熱鬧，而是要抓住一、兩個實例，和學生一起進行深入、細致地分析、解剖，得出相關的結論，繼而再對"平等、公平、誠實信用"這三大原則的涵義進行解釋。

　　對于這部分內容，教師還可以有多種教學設計：比如：

　　（1）教師可以事先準備好的典型案例材料用錄像、錄音、投影圖片或口述的方式展示出來，由學生分小組進行討論、分析，然后，各組進行總結匯報、補充，最后，由教師進行總結、歸納。

　　（2）課前由一些學生根據教材中的"平等、公平、誠實信用"原則所涉及的內容畫成漫畫，上課時由這些學生上講臺分別展示并解釋這些漫畫，再由教師進一步講解教材的內容。最后，由學生和教師一起評出"最佳"、"優秀"作品。

　　（3）課前由一些學生根據教材中的"平等、公平、誠實信用"原則所涉及的內容排成小品或情景劇，上課時由這些學生進行演出，下面的學生一邊看演出，一邊就小品或情景劇內容思考老師布置的思考題。

　　教學設計示例

　　教學重點、難點：

　　我國規范經濟活動的幾個重要法律法規的名稱及其規定的平等、公平、誠實信用的原則。
 

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