一提到開(kāi)學(xué)，就情緒低落，甚至出現(xiàn)焦躁、頭暈、肚子疼等癥狀……馬上就要開(kāi)學(xué)了，最近，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子變得莫名焦躁起來(lái)。 “感冒了是不是就不用上學(xué)了”

　　要開(kāi)學(xué)了，西安市第二保育院上幼兒園的佳佳(化名)這幾天情緒低落，還有些焦躁。媽媽試著問(wèn)女兒：“是不是不想去學(xué)校？”女兒卻嘴硬說(shuō)：“沒(méi)有……”昨日孩子感冒了，突然問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;我感冒了，是不是就不用去上學(xué)了？”得到否定回答后，佳佳顯得很失望。

　　家住邊家村附近的王女士帶小學(xué)10歲的女兒莎莎(化名)去商場(chǎng)，打算買(mǎi)個(gè)新書(shū)包。可讓她沒(méi)想到的是，一聽(tīng)要買(mǎi)書(shū)包，剛才還高高興興的女兒一下子卻哭了起來(lái)。過(guò)后，一聽(tīng)到跟開(kāi)學(xué)有關(guān)的事，莎莎就會(huì)亂發(fā)脾氣，沖著家人大喊大叫，還摔東西。

　　王女士不知道女兒怎么這么恐懼上學(xué)，問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)，只好帶她去做心理咨詢。

　　經(jīng)省友誼醫(yī)院精神心理科主任陳靜啟發(fā)，莎莎終于說(shuō)出了不愿上學(xué)的原因：莎莎因作業(yè)做得慢，總不能按時(shí)完成，經(jīng)常挨老師批評(píng)，老師還加倍給她留作業(yè)，越多就越做不完，形成惡性循環(huán)。想到開(kāi)學(xué)，莎莎就莫名緊張。讓孩子說(shuō)出來(lái)還要調(diào)整生物鐘那么如果孩子一旦患上“開(kāi)學(xué)恐懼癥”，應(yīng)該怎么辦？

　　陜西陽(yáng)光心理研究所高級(jí)心理咨詢師呂明說(shuō)，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有“開(kāi)學(xué)恐懼癥”，應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō)出恐懼原因，幫助孩子走出來(lái)，打開(kāi)心結(jié)。

　　此外，如果孩子因此產(chǎn)生嘔吐、發(fā)燒等嚴(yán)重生理反應(yīng)，就應(yīng)求助于專(zhuān)業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)。“經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生們都有點(diǎn)不大情愿去上學(xué)，這是人本身的惰性。”省友誼醫(yī)院精神心理科主任陳靜建議家長(zhǎng)可以幫助孩子收收心，“可以在開(kāi)學(xué)前一周就按照上學(xué)的時(shí)間，調(diào)整孩子的生物鐘，如果讓孩子一直玩到開(kāi)學(xué)前一天，別說(shuō)是孩子了，就連大人也會(huì)感到不適應(yīng)。”

　　■延伸閱讀三大原因?qū)е潞⒆涌謶珠_(kāi)學(xué)

　　高級(jí)心理咨詢師呂明說(shuō)，隨著開(kāi)學(xué)臨近，不少家長(zhǎng)帶孩子來(lái)做心理輔導(dǎo)。癥狀主要有焦躁、不安，嚴(yán)重的還會(huì)頭暈、惡心、肚子疼，甚至發(fā)燒等。

　　呂明分析說(shuō)，產(chǎn)生“開(kāi)學(xué)恐懼癥”的原因大概有三類(lèi)：一是目前我國(guó)教育方式以填鴨式為主，對(duì)孩子沒(méi)有吸引力，加上學(xué)習(xí)壓力大，孩子容易產(chǎn)生排斥和恐懼心理；二是孩子在學(xué)校可能有過(guò)某些不愉快的經(jīng)歷，心靈受到過(guò)創(chuàng)傷，因此對(duì)學(xué)校的環(huán)境和人感到緊張；三是孩子在學(xué)校得不到老師和學(xué)生的稱(chēng)贊，缺乏認(rèn)同感。

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