一年一度的暑期即將來臨，如何讓學生的暑假生活也如同天氣一般火熱？上城區開元中學給出的答案是：組織學生參與“尋找身邊的楷模”活動，讓學生尋找自己身邊最值得尊敬的榜樣。

　　這，僅僅是我市中小學生暑期開展“敬廉崇潔”活動的一個縮影。從2003年起，市紀委監察局、市教育局開始在上城區實施中小學“敬廉崇潔”啟蒙教育試

　　點工作。2005新學年，我市所有中小學和市屬高校都將全面推進青少年廉潔教育工作。

　　不能讓孩子帶病成長

　　瞿旭平，上城區教育局黨委副書記、紀委書記，經歷了廉潔教育進校園試點工作的全過程，但在2003年初，她的心情并不像現在這樣輕松。因為外界對“廉潔教育從孩子抓起”的爭論，從來就沒有停止過，許多老師也不太理解這項工作。但是，學生思想上一些不健康的東西，以及校園中出現的種種問題，又讓老師們極為擔憂。

　　就在這時，上城區教育局對200名初一學生作了一項調查，題目是“你身邊最大的誘惑是什么？”結果讓老師們大跌眼鏡，排在第一位的是金錢，第二位的是當班干部，第三位的才是榮譽。在對當班干部這個問題的分析中，學生認為誘惑的原因有四種，一是“酷”，二是可以支配他人，三是提升工作能力，四是有更多的機會為同學服務。

　　調查的結果，令人憂慮，也堅定了他們開展“敬廉崇潔”啟蒙教育試點工作的決心。不能讓孩子帶病成長！正是帶著這樣的理念，“敬廉崇潔啟蒙教育研究”課題組和試點學校開始了積極的探索和實踐。

　　讓廉潔悄悄走進孩子心靈

　　在天地實驗小學，一堂普通的語文課上，一篇名為《我是您的兒子》的小學課文，成為學生接受廉潔教育的平臺，老師娓娓的講述、諄諄的教導，一改往日就課文講課文的教學模式，讓學生參與討論，體驗焦裕祿全心全意為人民服務、廉潔奉公的細微舉動。在這里，語文、思想品德、歷史等學科教材中有關“廉潔”的內容被充分挖掘。

　　中小學生年齡小、思想單純、判斷是非能力相對較弱，對他們開展廉潔教育，必須以引導為主，以保護學生的身心健康。在實踐中，既保持“敬廉崇潔”的教育特點，又使教育的內容、方式符合青少年的認知規律，盡可能距離學生近一些、問題提得小一些、回答問題實一些，讓學生樂于接受，易于接受。于是，班隊會、朗誦會、辯論賽、作品展示、讀書活動、格言征集以及社會實踐等，都成了上城區開展廉潔教育的有效載體。

　　江城中學每個學生都有一本《敬廉崇潔啟蒙教育中學生讀物》，書本由上城區教育局組織編寫。書中以圖文并茂的形式展現了古今中外的優秀人物，既有學生喜愛的漫畫、格言，也有震撼人心的人物故事、詩詞、警句。根據調查，95.9％的學生喜歡看這本讀物，因為“讀本里的故事常常能感動我們”。

　　受益者不僅僅是學生

　　“敬廉崇潔”啟蒙教育，讓學生不僅僅停留在知道和懂得的層面上，而是用自己的眼睛去觀察、自己的心靈去體驗、自己的腦子去思考、自己的語言去表達。“沒有一個統治者能將財富和權力永遠地傳給后代，先輩們留給我們的永恒的遺產只有高尚的氣節和高貴的精神。”如果不是記者親眼所見，似乎很難相信一個普通中學生，對清正廉潔會有如此深刻的議論。

　　黃迪佳，勇進中學初一（2）班學生。過去因為“追星”，常常和對自己寵愛有加的媽媽爭吵。一次，一堂“敬廉崇潔”主題班隊課《尋找心中的太陽》，讓黃迪佳的心感到隱隱刺痛。她說：“我想讓媽媽知道我很愛她。”從那天起，她很少再和媽媽吵架，也不像過去那么任性了。像黃迪佳這樣產生細微變化的學生還有很多。

　　厚積而薄發。兩年多的探索和實踐，為我市開展校園廉潔教育積累了豐富的經驗，也使這項工作得到社會各界的廣泛認同。今年4月，教育部在杭州召開青少年廉潔教育研討會，推廣杭州的經驗做法。4月18日，浙江省委常委、杭州市委書記王國平作出批示，要在全市中小學推進這項工程。為全面開展青少年學生廉潔教育工作，今年1月，我市專門成立了青少年學生廉潔教育工作指導小組和總課題組。制訂實施方案，編寫參考用書，落實教學計劃，利用暑期開展師資培訓，一切都在有條不紊地進行。

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