今年的國慶節(jié)加中秋節(jié)，武漢市的小學生們迎來了8天的長假。但記者在采訪中卻發(fā)現(xiàn)，長假臨近之時，不少小學生卻興奮不起來，有的甚至坦言“有點怕”，他們怕的是親朋聚會比成績，怕長假被高強度的培優(yōu)所占據(jù)。

　　愧親朋相聚比成績

　　國慶期間，免不了走親訪友，可這平常之舉卻成了不少小學生害怕的事。“大人們一起吃飯時，最喜歡問我們小孩的成績，成績不好的小孩面子都沒有了。”日前，洪山區(qū)梨園小學幾名四年級學生對記者如此表示。一名自稱成績還不錯的女生說，吃團圓飯時，聽到長輩們表揚自己，批評成績不好的堂妹時，自己心里也不好受，“每次堂妹的頭都低到桌子底下去了，吃了飯她跟我也不像以前那么親熱了。”

　　成績優(yōu)秀的尚且如此，成績不好的孩子則備受煎熬。另一名男生說，親朋相聚讓他心生忐忑，一心求著大人們別聊著聊著就談到自己的成績。如果談到了學習，客人們走后，他就免不了家長的一頓訓，什么節(jié)日氣氛都沒有了。

　　累長假培優(yōu)掀高潮

　　10月1日休息一天，10月2日起，開始接受奧數(shù)、英語、作文、鋼琴課的輪番轟炸，課程白天、晚上都有……提到自己的國慶長假安排，水果湖一小女生小葉一臉漠然：從上三年級以來，她的長假就是這樣安排的，用她媽媽的話說，長假時間充裕，正好補習，以免玩瘋了。如今，小葉已經三年沒有嘗過連休2天的滋味了。

　　采訪中，有家長告訴記者，給孩子培優(yōu)也并非家長希望的，要知道國慶期間的培優(yōu)費用不低。有的家長國慶期間要加班，孩子沒有人照顧，只好跟寒暑假一樣，把孩子送給培優(yōu)班“托管”。

　　愁過長假是道難題

　　每年的長假前后，總會有一批學生學習下降、學心煥散，節(jié)前節(jié)后“綜合癥”明顯。對此，家長們深表無奈：讓孩子玩吧，孩子管不住自己，兩天就玩野了，知識全還給了老師；讓孩子學吧，學一天休一天，也學不到東西。如何從中找到一個平衡點，讓孩子勞逸結合地過長假，是困擾了家長們多年的一個無法解決的問題，“真希望學校給一點中肯、好操作的建議，讓孩子從容度長假。”家長們說。

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