學(xué)生的周末時(shí)間，大多花在輔導(dǎo)班、培優(yōu)班和一大堆家庭作業(yè)上。應(yīng)試教育太頭疼，我們不妨給學(xué)生的周末“變變臉”。

　　“增強(qiáng)美德”周末。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，他們得到了很多的關(guān)愛，卻很少想到回報(bào)。家長不妨讓學(xué)生在周末做做飯、掃掃地、擦擦玻璃，盡管是點(diǎn)滴小事，但可以讓孩子體會(huì)到父母持家的辛苦，在提高其自理能力的同時(shí)，還可以讓孩子從中感受到對(duì)家庭的責(zé)任心。

　　過個(gè)“愛國周末”。周末，帶孩子到處走走，讓孩子親眼看到改革開放給祖國帶來的巨大變化，比孩子在課堂上接受教育要直觀得多，從而激發(fā)他們“熱愛祖國、熱愛家園”的情懷，讓孩子過個(gè)“愛國周末”。

　　接受農(nóng)村再教育。城市孩子到農(nóng)村度度假，可以增長農(nóng)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村的了解，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的感情。

　　周末交流。老師、家長可以幫助學(xué)生利用周末多和親朋好友交流，談?wù)勛约旱纳�活與學(xué)習(xí)情況，拜訪自己母校老師，在師情、親情、友情的鼓勵(lì)下堅(jiān)定理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。還可以給學(xué)生們布置一些有主題的“社會(huì)調(diào)查”作業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)如何與人打交道的過程中，了解一下社會(huì)對(duì)學(xué)生的期望和要求。

　　“人文”總動(dòng)員。周末也是學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化和接受人文教育的好時(shí)機(jī)，老師家長可以教會(huì)學(xué)生通過寫日記、拍照片、了解民俗等形式使孩子們親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而自覺自愿的接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　孩子周末生活的適當(dāng)“變臉”，可以給孩子創(chuàng)造更多的發(fā)揮空間，有利于孩子健康成長和發(fā)展。

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