今天查錄取結果，我家閨女被目標學校（市重點、第二志愿）錄取（比該校錄取線高4分）。

　　全家熱烈祝賀！

　　回想一年來女兒參加中考走過的歷程，感言頗多。特將體會和經驗整理，和準備參加明年中考的家長們分享，和今年中考勝利結束的家長們共勉：

　　1、幫孩子樹立信心。我們大人都有過這樣的成功經驗：那就是信心，敢不敢想很重要，不敢想的事情永遠做不到，只要敢想就有50%以上的成功把握，不敢想則肯定是0把握。關于信心這一點，孩子們的經驗幾乎是零。盡管許多自信的孩子學習成績更好，但孩子們難以體會到成績好來源于自信，往往順著大人歸結為聰明或勤奮。去年初二結束時，我閨女學習成績在年級和班里75%之后（屬于后四分之一），孩子對于考上這所目標學校有心愿，但一點兒底都沒有，也就是沒有信心。又因為老師平時夸獎的好學生與她無緣，所以有自卑感。我心里很清楚：如果女兒一直認為自己學習就不如那些好學生，那她永遠也當不了好學生。我就給女兒打氣：“你怎么就認為自己比***（班里的尖子生）差呢？”我女兒舉的理由都被我一一反駁掉。接著我說：“爸爸覺得你可以比***強，一定能比***強！”在我的鼓勵下，女兒沒有了自卑感，自信心開始建立。化學是初三開始學的課程，同學們在同一個起跑線上，我啟發她：“不信的話，你自己在化學上試試，看看你能不能當好學生”。她自己有了想法，平時也付出努力，果然初三第一學期期中化學考了全班第二。這是她學習歷史上第一次取得這么好的成績。她突然體會到自己原來確實不比別人差，自信心在自己的一次成功后基本建立。所以，我的體會是：孩子本身都很聰明，但自信是外界給的，家長是孩子自信的首要來源，孩子不自信是家長的錯，要給孩子自信的理由，一起尋找成功的機會。

　　2、替孩子找到辦法。孩子學習成績不好，問題在哪兒？出路在哪兒？家長要替孩子分析，厘清思路和解決辦法后，啟發孩子共同分析，讓孩子自覺自愿地按既定的辦法做。去年我一朋友的孩子中考裸分549，我閨女初三開學前我們全家到朋友家取經，朋友的孩子鼓勵我的女兒，初三一年完全能趕上；問到孩子成績這么好的原因，朋友說他一直陪孩子上課外輔導課，并指出優秀的學生大都在外上輔導課。我內心里一直對中國的教育有看法，那就是愚蠢的應試，所以我閨女此前沒上過課外輔導班。可面對現實，我不得不低頭：課外輔導很管用。我心里非常清楚這樣的事實：應試教育考查的是學生的做題能力，做題能力本來就是學生熟能生巧，解題能力本來就是老師方法灌輸，因此：做題多的學生成績好，指導好的老師帶的學生能力強。北京的教育界都明白RDF中的高考成績好的原因：除了高中生源優秀外，直升本校高中的初三學生第三年學高中課程（這一經驗已經被北京市各重點高中借鑒），早早結束正常課程，早早進入總復習，總復習說白了就是反復練習做題。中國應試教育的方程式=多動筆+好教練，當然，素質教育的方程式應該=多動手+好啟蒙。為此，我和閨女商量上課外輔導班，孩子同意上但有畏難情緒，因為初三作業多怕忙不過來。我說：爸爸陪你一起上。我相信：在學校的課堂上老師無法給自己閨女吃小灶，只能花錢在外面補。這樣，初三第一個學期在外上語數外三門主課，每周末各一堂大課三個小時。到了第二個學期，看到上學期末物理成績剛及格成了拉后腿的，又增加了物理一對一輔導，直到二模考試前。化學因為是初三開始學，所以只在寒假上了7天第二學期知識預習課，此前后沒再參加課外輔導。現在看：課外輔導很管用，差什么補什么，差得少上大課，差得多一對一，差單項（如作文）短期一對一，輔導老師選擇也重要，家長和孩子一致感覺效果不好及時換。所以我的體會是：中考其實很簡單，大人很清楚，但孩子難明白，就沖刺初三這一年；因為中考的內容以基礎知識為主，只要孩子有決心、愿努力，補補課，中考成功盡在手中。

　　3、陪孩子征戰中考。中考是孩子們第一次經歷人生的考驗。我常對閨女說：“人生的路要靠自己來走，只有把命運掌握在自己的手中心里才最踏實。”“上小學和初中都是我們替你安排，但中考是你第一次自己決定自己的命運，爸爸幫不了你。”女兒能認識到自己的責任，但壓力肯定大。怎么辦？大人來幫。怎么幫？能分擔嗎？分擔不了。我的做法是：陪！與女兒戰斗在一起。所以，初三開始每個周六日我和女兒一起去聽課，一起去趕地鐵，還做著筆記。剛開始，有的課女兒感覺吃力，跟不上老師的講課思路，我鼓勵“你剛來當然跟不上，逐步適應，堅持住。”果然，過了一段時間，跟上了，第二學期，英語課還成了輔導班上的好學生。我原計劃如果我閨女筆記記不全，她可以看我的，實際中她根本就沒看我的。我陪她走在路上、坐在課堂上的支持遠勝于記筆記。經過一個學期的陪伴，閨女自強自立自己跑輔導課，寒假以及第二學期我沒有再出現在課堂上。體育40分不能丟，晚上陪孩子跑步，玩籃球，特別是跑步上閨女自己堅持練，初三第一學期體育課上常常跑在班里的第一梯隊，這給了女兒“我能行”的自信，中考體育測試全部滿分。晚上有時孩子學得很晚，大人都快支撐不住了，但也要堅持，一般等孩子上了床，我才休息。所以，我的體會是：中考對孩子很壓力，家長對孩子多給力，戰斗在一起是最好的心里支持。

　　4、給孩子創造環境。做好任何事情，都需要適合的環境。體育隊都有訓練基地，那基地肯定是適合訓練的。中考前的學習等于是比賽前的訓練，所以，做家長的應給孩子創造適合學習、做題、上輔導課的環境。早餐應吃好，健康在早餐，一天有精神更在早餐，我親自做早餐，注重營養搭配，前一天晚上備菜或做成半成品，早上常炒、燉、蒸正餐，很少快餐。因上班晚餐不能按時開飯，女兒常在外面吃，只要能抽出空，回家做一頓。晚上不應酬早回家，閑置電視，看看書，女兒學習中有具體問題，一起探討，或給翻資料、上網找答案，探討不明告訴第二天找老師尋答案，再回家給我講。周五晚上女兒輔導課結束教室門一開，她一抬頭準看見我或她媽。第二學期學校周六上午加半天課，下課后一出校門準能看見我或她媽，然后開車送她到輔導班上課點，她在車上吃著我們做好的午餐。到了晚上約定的休息時間，催促閨女上床休息，好的睡眠才能保證第二天的精力。所以，我的體會是：給孩子創造好的學習環境，需要大人多付出勞動，克制自己的娛樂，創造家庭學習氛圍。

　　閨女中考結束成績沒達到自己的理想水平，準備了難題的思路用到的不多，屬于慢熱型，前面三門考的不理想。所以，總結教訓主要有如下兩點：

　　1、過度注重壓軸題、難題，對基本知識和做對基礎題重視不夠，中考還是基礎為關鍵，建議家長重視基礎知識。

　　2、第一次走出自己的教室參加考試，陌生的環境不適應，第一門語文前一個小時“腦子完全一片空白”。就像體育比賽要適應性訓練。建議家長給孩子報名參加一些其他學校的選拔考試，適應考試場景。

　　另外，中考體制與錄取機制基本是確定的，家長應多了解政策，對于其中的公平與不公平、合理與不合理我們無法改變政策，所以必須調整好心態。我們能做的是：在現有政策下發揮自己的優勢，避免自己的劣勢。如我家閨女沒有加分事項，咱就鍛煉身體，一則自己身體好，二則體育分不丟分。

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