文學常識及名著閱讀是中考語文試卷上的“常客”。語文新課程標準對此提出的要求是，一要了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式；二要能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式；三要能了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識；四要廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。各地語文中考基本上都是圍繞這些課標要求進行設題的，其中，對教材涉及的文化常識，對現行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，以及在中外文學史上占重要地位的作家作品，考得較多。

　　1.名著推薦閱讀

　　(A )再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里。①恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。

　　入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。入得里面看時，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側邊堆著一堆紙。團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開。先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上，把被扯來，蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響，林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜的燒著。

　　(B)林沖聽得三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：“天可憐見林沖!若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了。”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去?”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先撥倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命!”嚇得慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊，你待那里去!”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，把尖刀向心窩里只一剜。回頭看時，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹!且吃我一刀。”又早把頭割下來。回來，再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。②走不到三五里，早見近村人家都拿著水桶鉤子來救火。林沖道：“你們快去救應，我去報官了來。” 提著槍只顧走。那雪越下的猛。 (選文有刪節)

　　(1)上文選自古典文學名著《 》，作者是 。( 2 分)

　　(2) 選文中劃線的兩處文字分別表現了林沖 、 的性格特征。(2分)

　　(3)選文中有許多寫雪的文字，有何作用?請簡要回答。( 4 分)

　　【答案】(1)《水滸》(《水滸傳》) 施耐庵 (每空1分)

　　(2)謹慎、機智 (每空1分)

　　(3)交代故事發生的環境、渲染緊張的氣氛、推動情節的發展。(答對其中兩點即可得滿分，答對一點得2分)

　　2. 下列關于文學名著的介紹，不完全正確的一項是( )

　　A、法規作 家羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》中，突出表現了“扼住命運的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。

　　B、老舍的《駱駝祥子》為我們真實地描繪了北平城里一個人力車夫的悲慘命運，有力地揭穿了舊社會把人異化成鬼的罪行。

　　C、我們是聽著《水滸傳》的故事長大的：魯智、深倒拔楊柳、武松風雪山神廟、吳用智取剩辰綱……深深地印在我們的腦海里。

　　D、丹尼爾·笛福創作的《魯瀕遜漂流記》告訴我們：在遇到困難時，必須用頑強的意志和充沛的生命力去戰勝它，而首先要戰勝的是自己的怯懦與悲觀。

　　【答案】C

　　3. “金蟬脫殼”是中國古代戰爭經常用到的一種計謀。《西游記》中有一妖怪與孫悟空、豬八戒打斗時就使用了這一計謀。你能簡要地把這故事寫出來嗎?

　　【答案】黃風嶺唐僧有難

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