2012年福州市初中學(xué)業(yè)考試生物學(xué)科考試說明

　　一、命題依據(jù)

　　初中生物學(xué)業(yè)考試的命題依據(jù)是九年義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2012年福建省初中生物學(xué)業(yè)考試大綱》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》人教版教材全四冊及福州市初中階段教育教學(xué)現(xiàn)狀。

　　二、命題原則

　　1、體現(xiàn)導(dǎo)向性

　　認(rèn)真貫徹新課程的理念，堅持以學(xué)生為本，落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)，體現(xiàn)考查的全面性和基礎(chǔ)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，發(fā)揮考試對教學(xué)的正確導(dǎo)向功能。

　　2、強(qiáng)調(diào)過程性

　　注重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。試題內(nèi)容與社會、當(dāng)?shù)貙嶋H和生活經(jīng)驗的聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)以致用，考查在具體的情境中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力;考查科學(xué)探究能力的發(fā)展水平，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　3、突出人文性

　　素材的選用應(yīng)適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際情況，與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平相吻合，通過測試發(fā)揮其潛能，發(fā)揮試題的教育價值和人文作用。

　　4、重視發(fā)展性

　　合理配置各種題型，優(yōu)勢互補(bǔ)。避免死記硬背以及繁、難、偏、舊的試題，保持恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分度;適當(dāng)設(shè)計綜合性、開放性試題，留給學(xué)生展示個性和創(chuàng)新思維的空間。

　　5、堅持科學(xué)性

　　確保試題內(nèi)容的正確性，不出現(xiàn)政治性、知識性、技術(shù)性的錯誤。問題設(shè)置簡潔、明了，圖形清楚，專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確，答案無歧義。

　　三、適用范圍

　　2012學(xué)年度福州市八年級學(xué)生初中生物學(xué)業(yè)考試。

　　四、考試形式

　　考試采用閉卷筆試的形式，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評卷，試卷滿分為100分。筆試時間為60分鐘。

　　五、試題難度

　　筆試部分全卷難度值為0.8左右，易、中、難的比例為8：1：1。

　　六、試卷結(jié)構(gòu)

　　1.題量

　　筆試部分總題量為33—45題。

　　2.題型

　　筆試部分為單項選擇題和非選擇題。

　　3.分值比例

　　各題型的分值比例為：單項選擇題和非選擇題各占50%。

　　七、考試內(nèi)容和目標(biāo)要求

　　1.科學(xué)探究

　　(1)學(xué)會發(fā)現(xiàn)并提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題，學(xué)會應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想和預(yù)期。

　　(2)擬定探究計劃。

　　(3)學(xué)會處理數(shù)據(jù)、解釋數(shù)據(jù)。

　　(4)得出結(jié)論，表達(dá)與交流。

　　2.生物體結(jié)構(gòu)層次

　　(1)說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。

　　(2)模仿制作臨時裝片。

　　(3)闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

　　(4)區(qū)別動物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。

　　(5)描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。

　　(6)描述人體的結(jié)構(gòu)層次。

　　3.生物與環(huán)境

　　(1)舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。

　　(2)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。

　　(3)列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。

　　(4)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

　　(5)描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

　　(6)描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

　　(7)確立保護(hù)生物圈的意識。

　　4.生物圈中的綠色植物

　　(1)描述種子萌發(fā)的條件。

　　(2)描述開花和結(jié)果。

　　(3)說出綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。

　　(4)闡明植物的光合作用。

　　(5)描述綠色植物的呼吸作用。

　　(6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。

　　5.生物圈中的人

　　(1)說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。

　　(2)描述人體消化系統(tǒng)的組成。

　　(3)設(shè)計一份營養(yǎng)合理的健康食譜;關(guān)注食品安全。

　　(4)描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。

　　(5)概述血液循環(huán)。

　　(6)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。

　　(7)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。

　　(8)概述尿液的形成和排出過程。

　　(9)描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

　　(10)說出人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

　　(11)舉例說出人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)。

　　(12)舉例說明人類對生物圈的影響。

　　6.動物的運(yùn)動和行為

　　(1)列舉動物多種多樣的運(yùn)動形式。

　　(2)描述動物運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

　　(3)區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為

　　(4)舉例說出動物的社會行為。

　　7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳

　　(1)說出組成男性及女性生殖系統(tǒng)的器官名稱及作用。

　　(2)描述人胚胎發(fā)育的過程。

　　(3)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

　　(4)描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。

　　(5)描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

　　(6)列舉植物的無性生殖。

　　(7)說出DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

　　(8)描述染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系。

　　(9)舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

　　(10)描述人的性別決定。

　　(11)認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。

　　(12)舉例說出生物的變異。

　　8.生物的多樣性

　　(1)描述病毒、真菌和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

　　(2)描述植物(藻類植物、蕨類植物、種子植物)的主要特征及與人類生活的關(guān)系。

　　(3)描述無脊椎動物類群(環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物)、脊椎動物類群(魚類、鳥類、哺乳

　　類)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

　　(4)關(guān)注我國特有的珍稀動植物。

　　(5)描述保護(hù)生物多樣性的重要意義。

　　(6)形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。

　　(7)嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。

　　9.生物技術(shù)

　　(1)舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

　　(2)說出食品的腐敗原因。

　　(3)概述食品保鮮的一般方法和原理。

　　10.健康地生活

　　(1)描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。

　　(2)說出青春期應(yīng)養(yǎng)成的良好衛(wèi)生保健習(xí)慣。

　　(3)說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

　　(4)舉例說出人體的免疫功能。

　　(5)區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

　　(6)說出計劃免疫的意義。

　　(7)說出酗酒、吸煙對人體健康的危害。

　　(8)拒絕毒品

　　(9)說出安全用藥的一些基本常識。

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