(一)篩選信息：

　　除特殊要求外，一般不能用原文回答。篩選信息的過程其實是概括的過程。

　　概括的操作思路是：

　　1、依據中心句進行概述總括。

　　一篇文章內容的具體化，通常表現為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，就把握了具體的要旨，一般來說，中心句往往表現為評價性、議論性的語句，還要注意文中的過渡句或過渡段。

　　2、通過提煉要點、關鍵詞句進行概述總括。

　　有的文章中，很難找到提示具體內容要旨的中心句，那就需要把有關的要點提煉出來。

　　3、通過辨認相關性進行概述總括。

　　任何一篇文章的具體內容，都是由局部構成的一個整體，從局部之間的關系入手，即辨認語句之間或語段之間的相關性，是進行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什么說③至⑦自然段為“繪春”呢?③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。將其統而攝之，我們不難發現作者從各個側面描寫著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內容概括為“繪春”。

　　4、通過牽頭接尾進行概述總括。

　　牽頭，就是抓住具體內容的起始;接尾，就是連接具體內容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括，其內容的要旨就浮出水面了。

　　5、若問某一文段大意。

　　找中心句，注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意的答題格式：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”。(或“什么——怎么樣”)

　　6、按事情發展的階段分析。

　　(1)以寫人為主的文章：

　�、侔慈宋锍砷L的階段分析;

　�、诎慈宋锼�在的不同地點分析;

　�、郯幢憩F人物不同性格特征的不同條件分析;④按人物感情的變化分析。

　　(2)以寫景狀物為主的文章：

　　①按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析;

　�、诎床煌瑫r間的不同景致的變化，即時間變化分析。

　　(二)題型：

　　回答某個詞語的含義或解釋文中某個行為產生的原因，方法：既要結合語境答出其字面含義，還要答出精神實質。

　　(三)分析景物或環境描寫作用，方法：

　　指出此句為描寫某人或某物的(何種)生長或生活環境，襯托出了某人或某物的何種特點，說明此句起到了鋪墊作用。此類題目一定要從內容和結構上分析。具體作用為：

　　社會環境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系。

　　自然環境(包括人物活動的地點、季節、氣候、時間和景物、場景)作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現人物某性格、烘托人物某心情、推動情節的發展、深化主題。

　　(四)品味加點詞，方法三部曲：

　　解釋詞義，表現了誰的什么情感或特點，有沒有使用修辭手法，如有，其作用是什么(比喻手法則為本體體現了喻體的什么特點，擬人手法則為被比擬事物體現了比擬事物的什么特點，對比、反問、排比等突出或強調該對象的××特征，增強了氣勢)，若此句為作者的評價型語句還需加上體現了作者的什么感情的分析語句：(聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示，道理等。

　　(五)點評句子，方法：

　　具體分析使用了什么修辭手法或寫作手法，(內容上)怎樣表現了某人或某物的什么特點或感情，(語言上)產生了怎樣的效果(要從三方面考慮)

　　(1)結構上，常起(選用A承上啟下，過渡;B總領全文，開啟下文;C總結上文的作用);

　　(2)寫作手法上，常有(選用A開篇點題;B為后文設伏筆;C作鋪墊;D深化中心;E點明主旨(畫龍點睛);F、襯托;G、渲染;H呼應、照應;I對比;J象征;K先抑后揚;L預示性作用等特點)。

　　(3)內容上(語面的象征義、喻指義;表現的人物思想性格;點明全文思想意義)

　　(六)題干中如出現此類表述時，請一定結合具體的句子進行分析：

　　請具體分析……、怎樣在字里行間體現……

　　(七)評價文中人物的行為，方法：

　　先指出這個行為是什么，再說明這種行為的意義(利或弊)或指出正確的行為應是什么，答題格式為：①評價;②由文中××(言或行)表現該人物××的精神(品質、性格、思想、個性)。

　　(八)說明文章的寓意，方法：

　　聯系文本，聯系生活，即人生應像文中的某物或某人一樣具備什么樣的精神，總之要上升到人生價值和意義的高度。

　　(九)問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。

　　A、指出這一具體情境下蘊含著的思想意義，道理;

　　B、結合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法，并說明理由;

　　C、總結你的觀點。

　　(十)問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：

　　要注意觀點正確、健康，注意言之有理。

　　按總分總的順序答題：

　　A、你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。

　　B、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由

　　C、所以我們應該怎樣怎樣。

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