由于今年春節(jié)來(lái)得早，這周末學(xué)生們將開(kāi)始期盼已久的寒假生活。有的學(xué)生早就規(guī)劃了自己的假期生活，上網(wǎng)、看電視、玩電腦游戲……總之?huà)寢屧��?jīng)嚴(yán)防死守的那些假期里要玩?zhèn)�痛快。有些家長(zhǎng)也早早做了計(jì)劃，補(bǔ)習(xí)班、冬令營(yíng)、春節(jié)外出旅游……一定要利用假期讓孩子多學(xué)些東西。這個(gè)寒假到底該怎么過(guò)？下面是一個(gè)老師和一個(gè)家長(zhǎng)的建議，希望能對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谥朴喓�假�?jì)劃時(shí)有所幫助。

　　初中生過(guò)好寒假家長(zhǎng)要“給力”

　　“初一窩在沙發(fā)上看電視，初二黏在電腦桌前上網(wǎng)，初三全心全意奉獻(xiàn)給功課”，這是許多過(guò)來(lái)人的寒假記錄。不同于小學(xué)生喜歡旅游玩耍，也有別于高中生熱衷聚會(huì)，初中生在寒假中則傾向于獨(dú)自待在家里，看電視、上網(wǎng)、寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)。

　　一般來(lái)說(shuō)，初中生的心理特征主要表現(xiàn)為獨(dú)立性，喜歡一個(gè)人獨(dú)處。因此，在這一時(shí)期，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)初中生多與同齡人交往，在寒假中多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以擴(kuò)大視野，而不只局限在自己的小圈子中。寒假里初中生們跟著父母走訪(fǎng)親戚朋友時(shí)，難免會(huì)成為大人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，甚至在孩子之間尤其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行對(duì)比，但孩子往往對(duì)這種話(huà)題卻很敏感，所以家長(zhǎng)在帶孩子外出時(shí)要盡量避免將孩子當(dāng)成熱門(mén)話(huà)題。

　　寒假即將進(jìn)入“正在進(jìn)行中”，不少初中生家長(zhǎng)都發(fā)愁怎樣讓孩子度過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又有意義的假期。家長(zhǎng)們既不想讓孩子“輕松”度過(guò)，完全忘了學(xué)習(xí)這碼事兒；又不想讓孩子失去假期應(yīng)有的童年樂(lè)趣。其實(shí)，初中生要想過(guò)好寒假，關(guān)鍵在家長(zhǎng)要“給力”，家長(zhǎng)在假期中既要注意引導(dǎo)孩子的“玩”，又要注意引導(dǎo)孩子的“學(xué)”。

　　初中階段在人生中是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，學(xué)生大都在這一階段有逆反的心理，一直讓家長(zhǎng)很頭疼。越是這樣特殊的時(shí)期，就越應(yīng)引起家長(zhǎng)的注意。家長(zhǎng)若懂得好好地利用孩子的寒假生活，采取合理地引導(dǎo)方式，是能夠取得意想不到的效果的。同時(shí)假期對(duì)每一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)是一學(xué)期緊張學(xué)習(xí)后調(diào)整身心、擴(kuò)大知識(shí)面、鍛煉能力的最佳時(shí)間，家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到這點(diǎn)，不能放任孩子一味地亂玩。

　　首先，注意引導(dǎo)初中生的“玩”。初中生都愛(ài)玩，那么家長(zhǎng)不妨在“玩”上做文章，對(duì)他們的寒假生活加以引導(dǎo)。可以讓孩子在寒假期間參加各式各樣的社會(huì)集體活動(dòng)，如參觀博物館科技館、參加社區(qū)活動(dòng)、民間自發(fā)組織的體育鍛煉等，這樣一方面可以以玩帶學(xué)，玩中增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，同時(shí)還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這種方式很適合初中生，家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)心孩子假期無(wú)事可做，整天瞎玩養(yǎng)成壞習(xí)慣。

　　其次，注意引導(dǎo)初中生的“學(xué)”。一定要讓孩子溫習(xí)、鞏固自己在假期前所學(xué)的知識(shí)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。初中的課程不像小學(xué)的課程，初中的知識(shí)點(diǎn)與高中的課程聯(lián)系很緊密，初中的知識(shí)點(diǎn)把握得不好會(huì)影響到高中的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此家長(zhǎng)可以想辦法引導(dǎo)初中生，比如溫習(xí)得好可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)等。

　　最后，家長(zhǎng)可以讓初中生在假期里做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)來(lái)鍛煉自己，如做飯、掃地等家庭日常事務(wù)。既鍛煉了孩子的意志，又幫助家長(zhǎng)分憂(yōu)解難，體驗(yàn)家長(zhǎng)的艱辛，這也有利于初中生與家長(zhǎng)增進(jìn)彼此的了解，拉近彼此的距離。

　　此外，在寒假，對(duì)于有“小升初”或“初升高”孩子的家庭，家長(zhǎng)要格外注意以下四點(diǎn)：

　　1.準(zhǔn)備銜接課程，提前預(yù)習(xí)科目相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成靜下心來(lái)自學(xué)的能力。這種“預(yù)習(xí)”只是對(duì)課程有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解，并不求孩子“甚解”。

　　2.時(shí)間管理。家長(zhǎng)們應(yīng)該讓初中生學(xué)會(huì)安排好自己的時(shí)間，懂得做事要有計(jì)劃和效率，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。

　　3.在這短暫的假期生活里，家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)初中生的自理能力。可以讓孩子嘗試獨(dú)立地做點(diǎn)事情，養(yǎng)成他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　4.初中這個(gè)年齡段的孩子，一般不大主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)們可以試著多和孩子一起分享自己的想法，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。初中生既有學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時(shí)也有享受童年的權(quán)利。初中生過(guò)好寒假，關(guān)鍵在家長(zhǎng)的引導(dǎo)。只要家長(zhǎng)對(duì)孩子的假期進(jìn)行合理地規(guī)劃和引導(dǎo)，初中生擁有一個(gè)有意義的寒假不是難題！

　　文/熊偉

　　孩子的寒假我不插手

　　早在前幾天，我所在的一個(gè)同城QQ群里，就有幾位媽媽不約而同地來(lái)問(wèn)我對(duì)孩子的寒假是怎么安排的。當(dāng)時(shí)我不假思索就回，沒(méi)什么安排啊，寒假的時(shí)間也不是很長(zhǎng)，就由著孩子好好地玩，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年吧。依然記得那時(shí)，我的意思才表露，有一位媽媽立即發(fā)了個(gè)不可思議的表情，然后用一種自感高瞻遠(yuǎn)矚洋洋自得的口吻，說(shuō)自己早已為孩子報(bào)好了一個(gè)假期補(bǔ)習(xí)班，而且也對(duì)閑暇時(shí)間作了很好的規(guī)劃，說(shuō)現(xiàn)在的時(shí)代就是這樣，別人都在進(jìn)步，如果就自己的孩子停滯不前怎么行？所以怎么著大人也得為孩子謀略一下才是……

　　我一時(shí)間無(wú)語(yǔ)，只能默默地退出這場(chǎng)討論。而之所以退出，倒不是與之相比，自感羞愧，而是想起一直以來(lái)，我心里想的和期盼的居然和孩子一樣，那就是等到學(xué)期結(jié)束，然后讓她好好玩幾天。因?yàn)橐恢币詠?lái)，陪伴著女兒的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)看到了她太多的辛苦。依然記得這學(xué)期初開(kāi)始，女兒剛升入三年級(jí)那會(huì)兒，因?yàn)樾绿砹藢W(xué)科，然后又換了老師，重分了班級(jí)，對(duì)于陌生而嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)環(huán)境，女兒一度變得很不適應(yīng)，那個(gè)時(shí)候的她，常常會(huì)感覺(jué)惶恐，無(wú)助，于是乎每次放學(xué)一看到我都難免會(huì)雙眼噙滿(mǎn)眼淚。很多次，看著她伏在案頭寫(xiě)字，那一副眉宇緊鎖的樣子，我心底的擔(dān)心，像一塊巨大的石頭一度壓得我?guī)捉�喘不過(guò)氣來(lái)。

　　無(wú)數(shù)次地告訴自己，我不企求太多，只要她適應(yīng)了就好，那么一切便已足夠。也算天遂人愿，新學(xué)期開(kāi)始一個(gè)月后，女兒真就慢慢地適應(yīng)過(guò)來(lái)，結(jié)識(shí)到了新朋友，也對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感到再有壓力，她不再抱怨放學(xué)后會(huì)有作業(yè)，也不憤恨作業(yè)多到會(huì)讓她寫(xiě)得很晚……

　　更讓我驚喜的是，女兒不僅足夠努力，更是仿佛一眨眼的工夫變得格外懂事，成了所有人眼中不折不扣的好孩子。只是那又如何呢，再好的孩子，她也只是孩子啊。就在前幾天，女兒嘻嘻笑著來(lái)問(wèn)我，放了寒假可不可以去表姐家玩，說(shuō)會(huì)帶著作業(yè)去，保證會(huì)每天按時(shí)做作業(yè)，請(qǐng)我放心。當(dāng)時(shí)的我是毅然點(diǎn)了頭的，我知道，現(xiàn)在的孩子雖然擁有足夠多的幸福，只是卻也承擔(dān)著我們那時(shí)沒(méi)有的負(fù)累，上學(xué)已經(jīng)那么辛苦，我從沒(méi)想過(guò)讓她在寒假里依然受累。

　　可能我的態(tài)度我的觀點(diǎn)讓很多有思想有抱負(fù)的父母不可理解，但是對(duì)于孩子的寒假，我真的是不想插手，不管這幾十天的時(shí)間，她要如何度過(guò)，我都不會(huì)管，因?yàn)槲蚁耄�孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該并不獨(dú)自仰仗狹義的學(xué)習(xí)而已，生活不也是一種學(xué)習(xí)嗎？而于一個(gè)已經(jīng)能自律并且已經(jīng)開(kāi)始嘗試想自己安排好自己的孩子而言，我們能給的，只需自由和足夠的信任足已。

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