2014年4月9日

　　　根據(jù)《金華市2014年高中段學(xué)校招生工作實施意見》（金市高招委〔2014〕6號）和《金華市教育局關(guān)于做好2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中段招生工作的指導(dǎo)意見》（金市教基〔2014〕7號）文件精神，結(jié)合我縣實際，制訂浦江縣2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中段招生工作實施意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中段招生工作，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，應(yīng)當堅持有利于全面貫徹落實黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生；有利于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，進一步推進素質(zhì)教育；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測和評價體系，促進基礎(chǔ)教育的均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　二、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

　　1.2014年，我縣繼續(xù)實行與新課程相配套的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（以下簡稱學(xué)業(yè)考試）制度。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是較為全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標方面所達到的水平。考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

　　2．學(xué)業(yè)考試的對象為2014年讀完規(guī)定年限義務(wù)教育的初中畢業(yè)生和參加2014年高中段學(xué)校招生的其他同等學(xué)力考生。

　　3.學(xué)業(yè)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會?思想品德、體育。各科分值為：語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語120分（含聽力測試20分）、科學(xué)160分、歷史與社會?思想品德80分、體育30分(詳見《浦江縣2014年初中畢業(yè)生體育考試實施細則》)。其中語文、歷史與社會?思想品德試卷中地方課程內(nèi)容各占5分。學(xué)業(yè)考試各科滿分總分值為630分。

　　4.學(xué)業(yè)考試時間安排

　　6月11日上午：語文9：00～11：00

　　下午：數(shù)學(xué)13：30～15：30

　　歷史與社會?思想品德16：10～17：30

　　6月12日上午：科學(xué)9：00～11：00

　　下午：英語13：30～15：10

　　5.學(xué)業(yè)考試由金華市教育局統(tǒng)一組織命題，金華市招生辦統(tǒng)一組織網(wǎng)上閱卷并發(fā)布成績,縣招生辦統(tǒng)一組織考試。

　　6.學(xué)業(yè)考試（文化科目）形式：

　　（1）語文、英語、科學(xué)實行閉卷考試，英語考試加試聽力。

　　（2）數(shù)學(xué)、歷史與社會?思想品德實行開卷考試。

　　（3）各科考試均不得使用計算器。

　　7.初中畢業(yè)生的畢業(yè)資格，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績并結(jié)合綜合素質(zhì)測評等第進行認定。學(xué)業(yè)考試成績不及格學(xué)生的比例應(yīng)當控制在5%以內(nèi)，學(xué)業(yè)考試成績不及格的學(xué)生，由所在初中學(xué)校自行命題并組織補考。

　　8.凡持有殘疾證的聽力殘疾學(xué)生，經(jīng)本人申請，縣教育局認定，可以免外語聽力測試，聽力殘疾學(xué)生免外語聽力測試考生的外語成績按以下公式計算：

　　聽力殘疾學(xué)生外語科考試成績=該考生外語筆試部分得分×（1+規(guī)定的聽力部分滿分值/規(guī)定的筆試部分滿分值）

　　三、綜合素質(zhì)評價

　　1.綜合素質(zhì)評價以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、探究與實踐、勞動與技能、審美與表現(xiàn)等方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標為基本依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)、活動記錄、學(xué)習(xí)作品、特長潛能、獎懲情況等全面、客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平。綜合素質(zhì)評價結(jié)果是高中段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　　2.綜合素質(zhì)評價結(jié)果由“綜合評語”和“測評等第”兩部分組成。

　　綜合評語：主要對學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面進行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點、特長和潛能，并為后續(xù)的針對性教育提出建議。綜合評語應(yīng)當結(jié)合《學(xué)生成長記錄冊》反映的情況，由初三班主任撰寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核確定。

　　綜合素質(zhì)評價等第：主要對能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行定量測評，即：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、探究與實踐、勞動與技能、審美與表現(xiàn)等四個模塊。

　　測評等第分A、P、E三等（分別代表優(yōu)良、合格與待合格）。各項目的A、P、E三等由初中畢業(yè)生所在學(xué)校評定，A等由縣教育局按規(guī)定程序?qū)彾ǎ�以確保其公正性和權(quán)威性。

　　3.在外借讀回原籍報考的考生綜合素質(zhì)測評等第由借讀學(xué)校負責(zé)提供,并將審定后的評價結(jié)果給考生報名學(xué)校；往屆初中畢業(yè)生在原畢業(yè)學(xué)校參加綜合素質(zhì)評定。綜合素質(zhì)評價辦法詳見《浦江縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》。

　　綜合素質(zhì)等級認定的結(jié)果是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的依據(jù)，同時也是高中招生錄取的條件。

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