（一）概率的定位

　　6．通過實例，了解頻數和頻數分布的意義，能畫頻數直方圖，能利用頻數直方圖解釋數據中蘊涵的信息（參見例71）。

　　90分到100分之間，我們班里多少個人？85分到90分有多少人？這就是在算頻數。我們把它畫成頻數直方圖，這樣可以了解分布的意義，頻數分布也就是落在各個段這個頻數所占的分布。比起條形圖的直觀，頻數直方圖對信息的反應是比較全面的。它也是將來高中學習頻率直方圖的一個基礎。學生在畫圖的基礎上更應該通過尺度的度量來了解頻數和頻數分布的意義。

　　頻數和頻數分布的意義，全面地反映了這個數據帶來的信息。我們要不斷地理解這些數據所反映的是全面還是分布，他把整個數據的基本狀況展示出來我們要把握整體。

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