初中物理《功》說課稿

　　教學過程設計

　　教學中應以了解、學習研究物理問題的方法為基礎，掌握知識為中心，培養能力為方向，緊抓重點突破難點，具體設計如下：

　　1.復習提問

　　（1）力的三要素是什么？

　　（2）水平向右推桌子，推力的方向

　　（3）豎直向上提箱子，拉力的方向

　　（4）重力的方向

　　2、關于新課的引入：

　　我是從簡單機械入手引入新課，因為學生通過前兩節課的學習已經知道利用動滑輪提升重物可以省力，但費距離。用笤帚掃地，手臂只需移動較小的距離就可使笤帚在地上掃過一大片，雖費力但省距離。通過對比學生會很自然的提出質疑：有沒有既省力又省距離的機械呢？從而引入新課，這樣做的目的是使學生產生強烈的求知欲和好奇心，調動學生學習的積極性和主動性進行探究，成為課堂的主人。

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