電路識別是初中物理電學的重點之一。很多同學在學電學之初還是很感興趣的，畢竟"電"跟我們生活密切相關(guān)么，電腦、電話、電視這些玩意兒天天掛在嘴邊，早~就想知道什么是“電”了，這把真要解開電的奧秘了！好興奮~！

　　電學一開始，果然不負重望，老師一個勁兒的做實驗，一會摩擦玻璃棒，一會摩擦橡膠棒，然后又搬來一個帶金屬箔的\"小鬧鐘\"，上課就是看熱鬧，很開心；在加上這部分的考試作業(yè)主要考知識點，盡考些玻璃棒、橡膠棒都帶什么電，是排斥還是吸引等鸚鵡學舌的問題，小case~。上課又熱鬧看，下課作業(yè)不難，還能學知識，總體感覺電學真是8錯。

　　可惜好景不長，進入電流電路后，初中物理三大猛藥之一——電學的糖衣吃完了，開始動真格的了。電學的各難點中，打前鋒的就是電路識別，課上講的很簡單，電路就串聯(lián)、并聯(lián)就兩種，看上去很清純~。但實際做題發(fā)現(xiàn)滿不是那么回事兒，無數(shù)出題老師們殫精竭慮、前仆后繼，把原本清純可愛的串并聯(lián)電路，設計成錯綜復雜電路怪物，再摻和進去電表和變阻器，使得電路的復雜度達到極致，不少同學學到這杯具了，之前的興奮勁兒一掃而空，取而代之的是做錯題的郁悶和對電路怪物的恐懼，更要命的是，過不了電路識別這一關(guān)，接下來的電學都得杯具：電路識別錯，后面的計算判斷都是無用功。因此同學求電路識別方法者層出不窮。

　　電路識別雖然是有些難度，但還是有章可循的，電路識別相關(guān)的包括二部分：電路圖簡化以及

　　電路圖、實物圖互化。這次我先介紹一個簡化電路圖的方法，我把它叫做標號法。這種方法簡單易學、練練就會、便于記憶，而且適用于所有電路，是居家旅行、特別是簡化電路的殺手锏。我朋友的孩子上學期初二學電學，概念啥的都沒問題，但是就認不出復雜電路圖，所以電學習題一做就錯，班里都倒數(shù)了。馬上就要期末考試了，她媽媽請我去給她單獨輔導一下，教給她一個識別電路的法子，當場學會，練習幾道后就明白了，期末考試物理從70多提升到92。可見學會了電路識別，就像張無忌學了乾坤大挪移、郭靖學了降龍十八掌，馬上從無名小卒變大俠。

　　好了，廢話少說言歸正傳，我們來電路識別的內(nèi)容。

　　先看口訣，就兩部分，很簡單：標號和畫圖

　　1、標號：電路每個節(jié)點編號，標號遵循以下原則

　　(1)從正極開始標1

　　(2)導線連通的節(jié)點標同樣的數(shù)字

　　(3)沿著導線過一個用電器，數(shù)字+1

　　(4)到遇到電源負極為止

　　(5)要求所有點的標號要大于等于1，小于等于負極的標號

　　2、畫圖

　　(1)在平面上畫出節(jié)點號

　　(2)根據(jù)原圖畫出節(jié)點之間的用電器或電表

　　(3)整理，美化

　　3、注意事項

　　(1)當用電器兩端標號不等時，電流從小標號點到大標號點，因為小標號更接近正極

　　(2)當用電器兩端標號相等時，相當于一根導線接在用電器兩端，因此用電器短路沒有電流

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