1、基礎(chǔ)不扎實的中考生。

　　這種中考生最典型的表現(xiàn)是小題丟分嚴(yán)重。主要原因就是復(fù)習(xí)時沒有落實學(xué)習(xí)要求。比如老師要求必背的沒有真的背下來，連符號都不會寫;比如該掌握的沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是出現(xiàn)錯誤。

　　2、慣性思維做題的中考生。

　　這樣的中考生表現(xiàn)為喜歡說“這題我做過”，但是做完就錯。因為這種中考生會受以往熟題思維的影響，思考問題比較偏面，易受做過題的題干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。甚至有的中考生只是機(jī)械的記住了題目和答案，其實并未理解題目，掌握方法!

　　3、答題不規(guī)范的中考生。

　　這樣的中考生通常數(shù)學(xué)特別好，文科不好。如在回答物理、化學(xué)實驗題的時候答題語言不規(guī)范，用口頭語言描述答案，導(dǎo)致實驗部分頻頻失分。再如的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。

　　4、不會審題的中考生。

　　這種中考生通常的表現(xiàn)就是說自己粗心，答題答非所問。比如語文，有些中考生拿到文章，還沒有完全讀懂文章，甚至還沒讀完，就著急答題。由于找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，造成答題失誤缺漏點。還有很多所謂的“難題”，都是因為學(xué)生沒有讀題導(dǎo)致的。

　　5、缺乏考試技巧的中考生。

　　這樣的中考生最典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結(jié)果得不償失，后面的題都沒有解出來。當(dāng)然，做不完試卷，也有可能是基礎(chǔ)不扎實，不熟練造成的。

　　6、計算能力差的中考生。

　　數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科都有計算題，計算能力弱的中考生，在做演算類的試題時不能計算完整，計算結(jié)果總是出錯，會導(dǎo)致三科都有計算性的失分加在一起相當(dāng)可怕!

　　7、“眼高手低”的中考生。

　　這樣的中考生一般成績在中等和中等偏下水平，有時候比較浮躁，復(fù)習(xí)中怕麻煩，解題過程過于簡單化。復(fù)習(xí)走馬觀花，點到為止。

　　8、心里素質(zhì)差的中考生。

　　不少中考生每逢考試心理就緊張，更不要說是中考。走進(jìn)考場面對試卷，頭腦空白，手心出汗，就連很多平時非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場情況又恢復(fù)。

　　9、不重視錯題的中考生。

　　很多中考生在初三復(fù)習(xí)階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不該，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊，不去總結(jié)錯誤的原因、總結(jié)正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯再錯，成績難以提高。

　　10、規(guī)劃性差的中考生。

　　這是歷年初三學(xué)生的通病，也是在以上幾類中考生最不好解決的中考生。此類中考生沒有學(xué)習(xí)計劃，對自己也不了解，如哪種題會做，哪種題不會做，哪個科目是強(qiáng)項，哪個科目是弱項等問題都不清晰。再如何時要開始一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)做什么，何時二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)該干什么都不知道，結(jié)果自己在一個“自己努力了，但是成績沒有提高”的惡性循環(huán)里沉淪。

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