[教學目標的設定]

　　建立知識體系，探索解題方法，力圖使學生從“跟著感覺走”到“跟著理智走”。指導學生通過小組學習達到以下目標。

　　1、能準確判定一個句子有無毛病;

　　2、能從語法方面指出病句類型;

　　3、能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理;

　　4、能從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面判定句子表達是否得當;

　　5、能針對病句，在不改變句意的情況下，進行恰當的修改;

　　6、能正確使用修改符號。

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