初中命題作文：知識的力量

 

　　知識伴隨人類成長，人類的成長少不了知識。

 

　　從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識，掌握技能，才讓人們在自然中生存。我們沒有猛犸象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖銳的牙齒。是什么讓人類得以生存？是知識！槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游……話說諸葛亮草船借箭，巧借東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時候下霧，什么時候刮東風……可見，知識的力量多么偉大！我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在！

 

　　現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學習知識！

 

　　馬克。吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫。凱勒。”最近，我就讀了一本關于海倫。凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫。凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會承受不起家庭的負擔，而海倫。凱勒用自己對生命的勇氣，創造了一個個神話。

 

　　海倫。凱勒在書中寫到：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫。凱勒創造了這些神話。

 

　　海倫.凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那么幸運。在她十九個月失去了視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進了她的生活，教她識字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。

 

　　在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜重見世界的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活。海倫.凱勒說：“我努力求取知識的目的在于為社會和人類貢獻一點力量。”知識的力量多么巨大，它能讓一個殘疾人，變成一個對社會有用的人。我們每一個人，都應該像海倫凱勒一樣，用知識來充實自己，變成一個對社會有用的人。

 

　　在陜西有個十歲的小女孩，因為家里窮，沒錢再上學。她跪在媽媽面前哭著說：‘媽，只要您讓我上學，我以后就不吃飯了。’以后的日子里，當別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學校的小山上望著天空出神。在四川有一個叫小云的女孩，失學后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學。期末考那天，她做完家務事后，來到學校，用半節課答完了試卷，并含淚寫下了四個字：‘我想上學！’”聽了這個故事，我哭了。現在全國開展了“希望工程”活動，我要爸爸和我一起幫助失學兒童，貢獻自己的一份力量。

 

　　我把聽到的故事講給爸爸聽，并說了我的想法，爸爸卻說：“現在咱們家里有了點錢，但那是要給你上學用的，將來你還要上高中、上大學！”我不服，還想說什么，爸爸一看，說：“我還有個生意要談，有事晚上再說！”我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對我說：“你爸是個死腦筋，說不通的。”“哼，我就不信這個邪。”我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒機會念書……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動之以情，我看你還會不會開竅！”

 

　　晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個兒直樂。爸爸回來看見了，問：“珍兒，今晚怎么有空閑，來陪老爸聊聊。”我心里一樂：“正合我意。”但卻裝作勉為其難地說：“好吧！”我倆天南地北地說了一通后，我突然問道：“老爸，我聽爺爺說，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過去的事。“噢，原來爸沒念過書！”“是呀！我希望你上大學，替爸爸爭一口氣。”我看時機已經成熟，就向爸爸展開攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會兒，說：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛心。”

 

　　我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說過，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個理兒。