初中化學總復(fù)習一般分三個階段進行：第一階段，按章節(jié)復(fù)習，目的在于夯實“雙基”；第二階段，分塊復(fù)習，即分為基本概念與基本原理、元素及其化合物、化學計算、化學實驗四塊進行復(fù)習，目的在于彌補化學知識掌握過程中的某些缺陷，增強知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的程度，提高學生的化學學習能力；第三階段，模擬訓(xùn)練階段，旨在增強應(yīng)試能力。

 

　　第二階段的復(fù)習是學生化學學習能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段。具體在復(fù)習過程中，有以下幾點需要注意：

 

　　第一，加強復(fù)習的針對性，忌不分重點，眉毛胡子一把抓。這一遍復(fù)習的重點應(yīng)是第一遍復(fù)習中感覺吃力的部分，可以在系統(tǒng)復(fù)習每一塊之前做１—２套有針對性的練習，以便找出自己知識點的不足，做到有的放矢。

 

　　第二，歸納整理各類有一定難度習題的解法，忌拿過題來就做，一做就錯。如推斷題、綜合實驗題、實驗設(shè)計題、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、實驗數(shù)據(jù)處理型計算題，這類題目綜合性強、難度大，不僅要求對相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握要熟練，更要講究一定的解題技巧與方法。

 

　　第三，把握中考熱點問題。如環(huán)境保護與水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應(yīng)、白色垃圾、土地沙化問題，能源危機與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等，這類題目體現(xiàn)了化學學科的應(yīng)用性，既考查了學生對化學知識的理解與掌握，又培養(yǎng)了學生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)，在近年來的中考題中有增加的趨勢。

 

　　第四，建立錯題檔案。對屢做屢錯的問題，要仔細分析出錯原因，可將一周內(nèi)做錯的題目收集起來，利用周末集中復(fù)習一遍，將再次出錯的幾率降到最小。這就好比掃雷，只有細心才能保證最后考場上的萬無一失。

 

　　第五，要緊跟老師的復(fù)習進度，不要不聽老師講解，自己另搞一套。當然，老師的講課永遠都是面向班里大多數(shù)同學的，而每一位同學又有自己不同的情況，怎么辦？緊跟老師大計劃，制訂個人小計劃。比如元素化合物知識的復(fù)習，氧氣、氫氣、二氧化碳的性質(zhì)和制法，你可能比較熟，可以少用些勁，只需完成老師布置的做業(yè)；而酸、堿、鹽、氧化物的性質(zhì)及其相互反應(yīng)較生疏，那就要多花些精力，完成作業(yè)之外，還要多看書，多找一些相關(guān)的題目做一做。

 

　　另外，不管你成績好壞，只要想進步，還要敢于在課堂上表達自己的想法，讓老師及時了解你，對學生在學習中暴露出的問題老師會進行重點講解，不要怕遭人恥笑，要堅信，誰笑到最后誰笑得最好。