期末考試結(jié)束后，家長(zhǎng)如何幫孩子進(jìn)行總結(jié)？

 

　　盼望著，盼望著，期末考試總算是結(jié)束了，出分?jǐn)?shù)之前，有的孩子非常緊張，就像病人體檢完之后在病房門口，聽著里面好幾個(gè)醫(yī)生和自己的家屬小聲嘀咕什么，邊說還邊指著墻上的鐘，還有的則是抓住這個(gè)時(shí)間放松-既然結(jié)果已經(jīng)是結(jié)果，有何必再說何必，所以他們本著生死由命，富貴在天的心態(tài)享受著這暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。

 

　　幾天之后，成績(jī)出來了，到了幾家歡樂幾家愁的時(shí)候了。現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，孩子還沒到家，可能家長(zhǎng)就收到短信了：您的孩子考試沒考好，請(qǐng)您務(wù)必于某年某月的某一天來某地參加家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于這種企圖破壞家庭和諧的短信，家長(zhǎng)們可以忽略。

 

　　有一個(gè)孩子跟爸爸說，我這次數(shù)學(xué)考了零分，語文考了一分。爸爸沉默良久，緩緩說道，孩子，你有點(diǎn)偏科啊。

 

　　可惜，以上只是一個(gè)段子，現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于孩子的成績(jī)，不同家長(zhǎng)的處理方式是不一樣的。那么應(yīng)該怎樣幫助孩子呢？

 

　　（一）看孩子的情緒確定自己的態(tài)度。

 

　　面對(duì)孩子不同的考試成績(jī)家長(zhǎng)不能只保持一種固有的態(tài)度。孩子拿回成績(jī)單給家長(zhǎng)看時(shí)，總是有不同的情緒表現(xiàn)，家長(zhǎng)要注意觀察，以確定您的態(tài)度。

 

　　當(dāng)孩子考得不好時(shí)，往往是悲從中來不可斷絕，在家里尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要冷靜，而不是在傷口上撒鹽，還拌醬油，不應(yīng)該語帶諷刺地說我說你考不好吧，這一天天的，飽食終日，無所用心，看見我玩，你也玩，看見我看電視你也看電視，我又不用考試！

 

　　當(dāng)孩子考得好的時(shí)候，情緒往往是春風(fēng)得意馬蹄疾，漫卷詩書喜欲狂這樣的，在家里對(duì)酒當(dāng)歌，酒池肉林，幾乎忘了自己頭上還有老爸了。這種時(shí)候家長(zhǎng)需要做的是當(dāng)頭棒喝----不是真的拿棒子打，而是及時(shí)引導(dǎo)孩子不要把焦點(diǎn)都放在自己得到的九十分上面，而應(yīng)該放在丟掉的十分上面。

 

　　（二）與孩子一同分析試卷，“打撈”失分點(diǎn)。

 

　　做試卷分析時(shí)，家長(zhǎng)首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強(qiáng)項(xiàng)，哪科是弱項(xiàng)。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進(jìn)行認(rèn)真核算，在試卷上“打撈”失分點(diǎn)。過難的、不會(huì)的不要考慮。專注研究孩子能做、會(huì)做、應(yīng)會(huì)、應(yīng)得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進(jìn)的方向。

 

　　其實(shí)，每一次的考試就是一次體檢，我們不能因?yàn)檫@次體檢之后發(fā)現(xiàn)自己沒有得絕癥而天天歌舞升平，縱情聲色。有的孩子只要丟分就會(huì)說，是本少爺粗心大意了，那天聽說南海局勢(shì)又嚴(yán)峻了，我心情不好，所以沒發(fā)揮好。這種不是理由，而是借口。其實(shí)粗心是一種病，得治，不然以后會(huì)一直在丟分的道路上越走越遠(yuǎn)。

 

　　（三）幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

 

　　經(jīng)過對(duì)本次考試的分析，孩子找到了自己的不足之處，家長(zhǎng)要趁熱打鐵，好好利用寒假幫助、引導(dǎo)孩子制定彌補(bǔ)弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)方案和方法。防止孩子知識(shí)弱項(xiàng)的“積累”，為孩子學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力的提高埋下隱患。要常對(duì)孩子講：學(xué)習(xí)是不能欠賬的！在學(xué)習(xí)上欠的賬，那可是“高利貸”！可是會(huì)滾雪球的！

 

　　網(wǎng)上有一篇很好的文章，叫做寒假不是用來玩耍的，后來文章被禁了。其實(shí)我覺得應(yīng)該這么說：寒假不全是用來玩耍的，我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)好好提高自己，把根基打牢，下一學(xué)期的成績(jī)才能騰飛。在一片沙地上建設(shè)世界第一高樓，可能嗎？

 

　　（四）總結(jié)考試技巧。

 

　　經(jīng)常少年問我，老師怎樣才可以培養(yǎng)考試技巧？我的回答是，很簡(jiǎn)單，參加考試就行。為了讓孩子以過來人的姿態(tài)回顧整個(gè)考試過程，家長(zhǎng)不妨問孩子幾個(gè)問題。

 

　　1．這次考試孩子的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

 

　　2．具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。

 

　　其實(shí)，考試和平時(shí)做作業(yè)是不一樣的，平時(shí)是在無限的時(shí)間內(nèi)用所有和合法和非法的手段弄出答案，而考試是在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地得到分?jǐn)?shù)。有的孩子總會(huì)說我平時(shí)作業(yè)都是全對(duì)為什么考不好？天妒英才！上帝為我關(guān)上了一扇門，他順便把我的窗戶也封死了！對(duì)于這樣的孩子，那應(yīng)該就是考試技巧方面的問題。

 

　　最后提醒各位家長(zhǎng)，不要拿自己孩子和別人比。每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)教育模式不一樣，成績(jī)自然會(huì)有好有差。如果一味拿自己的孩子和別人比，不但對(duì)孩子不公平，而且會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)自信心，甚至造成孩子有自卑、懦弱的性格。