眾所周知，長春市將從2018年入學新生開始啟動新一輪中考制度改革，長春市中考具體怎么改是很多家長關心關注的熱點。11日，長春市教育局官網上公示了《長春市進一步推進高中階段學校考試招生制度改革實施方案》（征求意見稿），具體涉及了中考改革各方面細節(jié)。

　　一、實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”

　　完善初中學業(yè)水平考試，實行“全科開考”，“分類施考”。“分類施考”包括:

　　——紙筆閉卷。語文、數學、外語（筆試）、物理、化學學科繼續(xù)采取紙筆閉卷方式進行考試，考試成績納入中考計分科目。從2018年入學新生開始，將地理與生物學科納入中考計分科目，實行紙筆閉卷考試，在八年級下學期末進行。從2018年入學新生開始，將漢字書寫能力測試納入中考語文學科考試范圍。

　　——紙筆開卷。道德與法治、歷史學科繼續(xù)采取紙筆開卷方式進行考試，考試成績納入中考計分科目。

　　——機上施考。一是音樂、美術學科繼續(xù)采取自動化閉卷方式進行考試，音樂、美術學科成績計入學生綜合素質評價檔案。二是2018年、2019年入學的新生，強化外語學科口語教學改革。從2020年入學新生開始，將外語口語考試納入中考，成績計入中考外語學科總分，在九年級下學期與外語聽力考試同步進行，聽力與口語總分值為30分。

　　——現場考試。體育與健康學科繼續(xù)采取過程性評價和現場測試相結合的方式進行考試。從2018年入學新生開始，調整體育與健康考試分值，由原來的40分調整為50分（其中，七年級15分、八年級15分、九年級20分），考試成績納入中考計分科目。完善《長春市體育與健康考試實施細則》及考試辦法，擴大考試項目覆蓋面，增加選擇性考試內容，引導學校開足開好體育與健康課程。

　　——實驗操作。從2018年入學新生開始，對實驗能力進行測試，主要包括物理、化學、生物三個學科的實驗操作與動手能力。生物學科在八年級下學期進行，物理、化學在九年級下學期進行。由市教育局制定考試標準和要求，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)組織實施。考試成績以等級形式呈現，計入學生綜合素質評價檔案。

　　——過程考查。啟動綜合實踐能力考試（考查）。從2018年入學新生開始，對綜合實踐活動（勞動與技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐、信息技術教育）四項內容進行考查，由市教育局制定考試標準和要求，各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)組織實施，在八年級下學期期末進行，考查成績以等級形式呈現，計入學生綜合素質評價檔案。同時，由學校組織好地方課程和校本課程的過程考查。

　　二、改革錄取計分辦法

　　錄取計分科目模式方面，采取“4+4+2”錄取計分科目模式：第一個“4”指語文、數學、外語、體育與健康學科；第二個“4”指物理、化學、道德與法治、歷史學科；“2”指地理、生物學科。

　　卷面設置與分值方面，錄取計分科目總分值750分。其中，語文120分，數學120分，外語120分（筆試90分、聽力與口語30分），體育與健康50分，物理、化學合卷120分（物理70分、化學50分），道德與法治、歷史合卷120分（各60分），地理、生物合卷100分（各50分）。

　　成績呈現方式方面，高中階段學校錄取時以分數呈現，初中學生畢業(yè)時以等級呈現，學生綜合素質評價以等級呈現。

　　三、深化推薦生制度改革

　　擴大推薦生比例和覆蓋范圍，繼續(xù)堅持長春中心城區(qū)（不含雙陽區(qū)、九臺區(qū)，下同）優(yōu)質公辦普通高中推薦生比例占學校統招生計劃的80%，雙陽區(qū)、九臺區(qū)、榆樹市、農安縣、德惠市優(yōu)質公辦普通高中推薦生比例達到學校招生計劃的75%。將逐步擴大民辦普通高中推薦生比例，到2020年，不低于學校招生計劃的30%。逐步將推薦生制度拓展到中等職業(yè)學校（含技工學校，下同），將優(yōu)質中等職業(yè)學校推薦生指標均衡分配到每一所初中，鼓勵和引導動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學生接受優(yōu)質職業(yè)教育。

　　改進推薦生指標分配辦法，優(yōu)質公辦普通高中推薦生指標分配繼續(xù)堅持“先校均、后生均”的原則，注重向薄弱學校傾斜。

　　改進推薦生資格認定辦法，報考推薦生，原則上須具有所在初中學校三年完整學籍并實際就讀。由中心城區(qū)外轉入的，須在八年級第二學期末前（以教育部學籍升級時間為準）取得該校學籍并實際就讀。中心城區(qū)內轉學的，不享有推薦生報名資格。

　　四、啟動普通高中自主招生改革

　　擬開展自主招生的普通高中，需向學校主管部門提出自主招生申請，經批復同意后，由市級教育行政部門向省教育廳報備審批，通過后方能進行自主招生，同時由學校主管教育行政部門實行為期三年的動態(tài)管理。具有自主招生資格的普通高中要根據多樣化、特色化發(fā)展需要，依法依規(guī)招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質的學生，推動普通高中多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要。自主招生指標應控制在本校招生計劃的5%以內。

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