14.感知文章，作者從和兩方面闡述了“破碎的美麗”。(2分)

　　15.品讀文章②③段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說說作者為什么認為它們是美麗的。(3分)

　　16.如果從下面兩句話中選擇一句作為文章的結尾，你選擇哪一句？說說理由。(3分)

　　①一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實正是花心的破碎��！

　�、谄鋵崳�人生哪一刻不美好呢？即使是殘損；哪一剎那不該感激歡欣呢？即使是破碎。

　　17.那些“優秀靈魂”通過文學作品和媒體走進我們的心靈。請你選擇大家熟知的一個人物，描繪他(她)令你難忘的破碎之美。要求不少于8字。(6分)

　　◎【送你一個錦囊，讓我們回味感動】擷取我們心靈深處的珍藏：普羅米修斯忍受鷹鷲

　　啄食臟腑的巨痛，屈原毅然投身湍急的汨羅江，桑蘭在輪椅上綻放燦爛的微笑，海明

　　威筆下的老人升起不屈的船帆……

　　答案：

　　14.自然人生或靈魂

　　(大意正確即可，每空1分，共2分)

　　15.示例：作者認為我們可以從“月缺”聯想到“月圓”的美麗，從中品味難以訴說的悲歡離合，感受其中永恒的感傷和無限的蒼涼，這也是一種美。

　　(點明美的原因1分，結合具體內容闡述1分，語言表述1分，共3分)

　　16.示例1：我選擇第①句。這個句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地點明中心，語言生動形象，很有感染力。

　　示例2：我選擇第②句。這個句子連用兩個反問句，告訴我們要體會生活的美好，對生活心存感激，深化了文章中心。

　　(結合句子內容和特點闡述1分，句子的作用1分，語言表述1分，共3分)

　　17.示例1：我永遠忘不了梵高在《自畫像》中逼視我們心靈的眼神。他是一個不能為世俗理解的畫家，是一個用畫筆袒露胸襟的天才。他用燦爛的金黃色渲染火一般的激情，用漩渦般流動的天空暗示內心的躁動。他留給自己的是不幸的人生，留給世界的是永恒的美麗。

　　示例2：雅典奧運會男子單杠決賽中，涅莫夫行云流水般的動作技驚四座。他征服了觀眾，卻征服不了裁判。不公正的得分，引來了全場觀眾的憤怒。長達八分鐘不滿的噓聲像愛琴海的波浪淹沒了賽場。此時，他重回賽場，面向觀眾深情地鞠躬，請求觀眾保持冷靜。他的金牌夢破碎了，但他用寬容展現了體育之美，展現了比天空更廣闊的心靈。

　　(事跡概括2分，人物評價2分，語言表述2分，共分)

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