1、什么是一模考試？

　　一模考試真正叫做“鄭州市九年級第一次質(zhì)量預(yù)測”，鄭州市所有中學(xué)統(tǒng)一考試。從字面上就能看出來這次考試的出發(fā)點(diǎn)——“預(yù)測”。顧名思義，主要是通過這樣一次考試大致預(yù)測一下學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。但畢竟本次考試的主要學(xué)科都是考察初中三年的內(nèi)容，具備一定的模擬考性質(zhì)，因此老師、學(xué)生、家長漸漸的就把這個考試稱呼成鄭州市一模考試。

　　2、一模考試時(shí)間

　　每年鄭州市的一模一般都在農(nóng)歷臘月14、15前后。鄭州市的“一模”非常具有鄭州特色，從全國各地市的情況來看，年后（一般是每年3月—5月間）進(jìn)行一模考試是最為普遍的現(xiàn)象。但是鄭州趕在九年級上學(xué)期就進(jìn)行這一場考試，略有些不倫不類。并且在這次考試中，語數(shù)英，物理進(jìn)度較快能趕在一模前結(jié)束整個初中的全部課程，而通常情況下化學(xué)以及部分副科還沒有結(jié)束全部內(nèi)容。因此一模并非完全意義的“模擬考”，而且考察的側(cè)重點(diǎn)也和“二模”、中考有所偏差。

　　3、一模考試的重要性

　　一模考試有不小的作用，但對二模和中考并不能起到定性的作用，最多能說有初步的預(yù)測作用。模擬考再怎么說終歸是模擬考，本身就只能作為一個參考。而廣大家長最為關(guān)心的全市定位，在一模考試中也有一定的水分存在，不能完全客觀地說明問題。主要從兩點(diǎn)分析一下，相信大家就能辯證的看待一模考試。

　　第一，考試時(shí)間過于倉促，無法全面反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)水平

　　由于考試選擇的時(shí)間是九年級上學(xué)期的期末，從學(xué)校的初三課程的進(jìn)度上講，以最受矚目的數(shù)學(xué)為例，目前鄭州市外語學(xué)校、桐柏一中、省實(shí)驗(yàn)進(jìn)度上稍有差異，但主流的進(jìn)度都是以近期的期中考試為分界線。期中前重點(diǎn)解決九年級上學(xué)期內(nèi)容，期中后解決九年級下學(xué)期內(nèi)容。這就必然導(dǎo)致一個普遍的結(jié)果——學(xué)校進(jìn)度快且期末時(shí)剛剛結(jié)束下冊書的內(nèi)容，所以學(xué)生沒有多少時(shí)間復(fù)習(xí)。同時(shí)部分學(xué)科（比如化學(xué)）到這個時(shí)間還遺留下學(xué)期的內(nèi)容未講，所以考察的重點(diǎn)大多都在九年級上學(xué)期部分，與中考的命題有一定的差異。總的來說，復(fù)習(xí)沒時(shí)間、考察不全面，與真正的應(yīng)考狀態(tài)有差別。

　　第二，全市定位排名水分大，容易被表面結(jié)果迷惑

　　在這次考試中，部分學(xué)校并未參與全市統(tǒng)一排名，例如2013年的一模中，外語集團(tuán)的部分分校、新田一中等，都有意無意的沒有進(jìn)行全市的統(tǒng)一排名，這其中各學(xué)校特別是完中為保證自己的生源而進(jìn)行的勾心斗角就不細(xì)說了。而且這中間的問題還不僅僅這么簡單：一方面，一模中會使用機(jī)讀卡網(wǎng)上閱卷，但是最終的改卷也是分學(xué)區(qū)來改的，而且有些學(xué)校并沒有參與機(jī)讀卡網(wǎng)上閱卷，這會導(dǎo)致在改卷標(biāo)準(zhǔn)上存在差異，普遍來講非機(jī)讀卡閱卷的水分會偏大一些，直接的結(jié)果就是最終結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)不一，也就是不客觀。另一方面，不少學(xué)校有自己的培優(yōu)班或?qū)嶒?yàn)班，這些特殊班次的學(xué)生，他們的成績有些會被學(xué)校雪藏不參與最終排名，就又給原來就不明了的定位排名扔了煙霧彈。

　　第三，不要把簽約壓在一模上

　　簽約一直是大家內(nèi)心非常關(guān)心但通常不愿意拿出來談的事情，但是看2013年最后的錄取，完中特別是三甲高中在爭奪生源時(shí)的種種手段都體現(xiàn)出學(xué)校對生源的渴望，這是滋生簽約這樣活動的土壤。但以往年的經(jīng)驗(yàn)來說，簽約只是在非常小的范圍內(nèi)進(jìn)行，主要參考相對來說更靠譜的二模考試，最后的錄取也缺乏保障。而一模成績最多是附帶考察的對象，只能錦上添花不會起主導(dǎo)作用，因此沒必要押寶在一模考試上。

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