1、知識點分布：主要分布在第五章的生態系統(成分、食物鏈、生態平衡)，第六章的水體污染(赤潮)，第七章的血型、傳染病(病原體、常見傳染病、傳染病的預防措施)、免疫等，第六冊的新陳代謝(酶、植物動物的同化異化作用)、內環境、非條件反射和條件反射等。

2、題型分布：選擇題、簡答題、綜合分析題，尤其以選擇題居多。

10年 命題趨向：

命新題將是一種趨勢。這類題情境新，易被引入陷阱，但知識點簡單，高起點，低落點。還有一些改造題，以新面目考查原有的知識，也要注意。開放性試題則以情景的模擬性、條件的模糊性、過程的探究性、結論的不惟一性、知識的綜合性考查學生。今年試題的特點是：難度系數在0.7左右、容易題并不是書本知識的簡單移植和抄錄、對知識點的要求更容易，對概念有個大概的了解，就可以得出結論，在能力要求上，要求自己分析，從中獲取信息的題目增多，閱讀量加大，表達能力要求提高。

應試策略

1、對情境開放性題，要學會排除次要因素，突出主要因素，采用近似手段，從學科角度將其建模;

2、條件開放性題，要求解題者大膽想像，注重轉換題給信息，抓住問題的關鍵，尋找解題的“破題點”。

3、策略開放性題，在求解過程中從多角度、正反方向進行思考、探索和推理，創新求索，優化策略，活用解題方法;

4、結論開放性題，學生要比較各種解答的途徑，充分利用條件進行合理猜想，發現規律，得出結論;

5、綜合開發性題，要求學生結合已有的知識的經驗和思維能力積極主動地參與對問題本身的建構。

今年 復習的幾點建議

(一)分輪復習

1、第一輪復習

依據《中考說明》，分章節進行復習，做到不遺漏任何一個知識點，理清概念，還可以把相似的知識點合為一個單元。

2、第二輪復習

分塊復習，形成知識網絡。

3、第三輪復習：選專題綜合復習

(1)學科間的綜合，知識點的綜合，實驗的復習等

(2)多收集資料

(3)注意一些新情境

(4)難點、重點突破復習

(二)提高能力訓練

1、閱讀、分析問題的能力提高

2、表達能力

3、實驗能力

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