1.了解課文。

　　2.主題（歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽剛之美）。

　　3、課文寫了哪幾個(gè)場面。

　　4、理解一些句子的含義（課文后的練習(xí)二）。

　　5、寫法：A、短句與長句交錯(cuò)，富有節(jié)奏感、音樂美、詩意美。B、語句鏗鏘，有氣勢。C、動(dòng)靜結(jié)合。

　　6、黃土高原人的性格：樸實(shí)、粗獷、開朗。安塞腰鼓舞姿的特點(diǎn)：壯闊、豪放、火熱。

　　7、排比句和感嘆句的作用：增強(qiáng)句子的語勢，使文章氣勢恢弘，雄渾有力，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞山河的場面和震撼人心的力量。

　　8.短句的運(yùn)用。如：“一群茂騰騰的后生”——簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放。

　　“發(fā)狠了，忘情了，沒命了”——有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏制的情景。

　　重點(diǎn)背誦：

　　一、1、課文描寫了安塞腰鼓的哪些方面，安塞腰鼓具有什么特點(diǎn)？

　　場面、舞姿、后生；表現(xiàn)了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。

　　2、作者寫安塞腰鼓主要是為了贊頌些什么？

　　歌頌生命中奔騰的力量，歌頌黃土地上生活的人們，歌頌黃土地上的陽剛之美、歌頌承載這一生命的黃土地。

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