中考語文“四型復(fù)習(xí)法”有效提高學(xué)習(xí)效率

　　一、線型復(fù)習(xí)法

　　根據(jù)課程安排和教學(xué)進(jìn)度，新課結(jié)束后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，可采用線型復(fù)習(xí)法，主要任務(wù)是回歸課本，抓綱固本，講究系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性，苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)。梳理書本知識(shí)，以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把握落“實(shí)”的原則，對(duì)初中語文六冊(cè)課本及所有中學(xué)語文知識(shí)內(nèi)容

　　采取知識(shí)點(diǎn)歸類的方式，有序復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法可按“重點(diǎn)知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——教師重點(diǎn)歸類與講解——基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與訓(xùn)練”三個(gè)步驟進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生初中階段語文的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要點(diǎn)的梳理和主要教學(xué)內(nèi)容有總體把握。

　　寫作同樣可用線型復(fù)習(xí)法，也就是將寫作貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)階段之中，但要進(jìn)行分類型的主題寫作，不能散亂、無序復(fù)習(xí)，猶如珍珠項(xiàng)鏈，篇篇精煉，一線貫之，系統(tǒng)安排，訓(xùn)練到位。

　　二、塊型復(fù)習(xí)法

　　按照近幾年中考語文試題命題規(guī)律，分專題分類復(fù)習(xí)，聚焦課堂，上好每一類型的復(fù)習(xí)課，突出實(shí)效性、系統(tǒng)性。師生要一起研究考綱，了解命題特色、考查范圍、題型樣式、細(xì)化考點(diǎn)、落實(shí)措施等。具體細(xì)化為：

　　1.默寫古詩文應(yīng)注重詩句的理解，復(fù)習(xí)中對(duì)34首古詩、16篇古文中的名句、重點(diǎn)句子要記誦，對(duì)詩句的理解、內(nèi)涵的把握，關(guān)鍵在落實(shí)，措施要得力，背會(huì)寫對(duì)方為良策。

　　2.語段閱讀題的命題特色是考查學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、常見詞句的理解、修辭及句式的把握能力，要引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)片段閱讀的整體感知，加大語言品析的深度。

　　3.名著閱讀題均在考綱推薦的八部名著范圍之內(nèi)，分為文學(xué)常識(shí)和重要內(nèi)容等，考查方式具有簡(jiǎn)化、細(xì)化、深化等特點(diǎn)，多以填空題為主，掌握作品的作者、內(nèi)容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情節(jié)等。

　　4.綜合運(yùn)用題的命題特色以主題活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，題目的設(shè)置均有語境提示，題型有廣告設(shè)計(jì)、擬宣傳用語、應(yīng)用文寫作、選擇主體材料、修改語病等，適當(dāng)?shù)闹v解句式變化、句子成分等語法知識(shí)。

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