表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。
1. 表概數的地方不能用頓號
（1） 他三十六七歲 距這里二三里
（2）這個小孩有四五歲
（3）今天做值日的是四、五組
（4）他曾經教過我高中二三年級的語文。（第二、第三年級）
2. 太短的并列成份間(尤其是一約定俗成的詞語），無須停頓也不會產生歧義，可不用頓號。
如：中小學生 省市領導 城鄉交流 工農兵 調查研究
3. 并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等 連詞，連詞前不再用頓號。(頓號不能和“和”“或”同用)
我國科學、文化、藝術、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。
九六年試題：……有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。
4. 較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。
這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。
5. 并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。
（1）蘿卜切得纖細，均勻。
（2）這個故事講得真實，生動。
（3）你要不斷進步，識字，生產。
6. 并列成份間已有問號和嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。
這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”“向孔繁森致敬！”的口號。
7. 如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。
原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到新水平。
補充：多層次的停頓，多半是第一層用逗號，第二層用頓號，第三層用“和”類連詞。
如：與會專家認為目前知識分子工資偏低，腦力勞動和體力勞動、復雜勞動和簡單勞動、工資收入和非工資收入倒掛等問題十分嚴重。
8. 并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。
我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9．同一層次的并列，前幾個之間點頓號，后兩個之間一般用“和”，順序不能變。
如：A、B、C和D 這里有桃樹、梨樹和杏樹。
10．互相包含的內容之間不能用頓號。
如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。
11、分句之間不用頓號。
如：浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在向輝煌的明天飛去。
12、連詞前面不能用頓號
觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。（“或”是連詞。在不表并列關系的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”,均不能用頓號。）
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