用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。
運用冒號時應注意：
冒號表示提示下文或總括上文。
A 用在稱呼語的后邊，提起下文。
B 用在“說、想、是、證明、認為、宣布、指出、告訴”等詞語和“如下、例如”等引起下文的詞語后面。
C 用在總說性和解釋性詞語后面。
1、冒號一般管到句終，不能只管到句子的中間，不能管到句終則不能用冒號。
記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業多，作業時間長，有時做作業到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。（冒號只管到作業到深夜）
毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。（從表面上看，冒號后面的內容全是提示的范圍。其實不然。這里提示的，只是兩句詩。或者將冒號改為逗號，或者將逗號改為引號內句號。）
2．轉述的不能用冒號。（人稱發生變化）
老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。
3.如果后文不是引用原話，人稱又未發生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(指出、說明、證明和認為，這些謂語后一般用逗號)
如：鄧小平指出，(：)科學技術是第一生產力。
4．沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就肯定有停頓)
參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。
5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。
如：他說今天不回家了。
（1） “這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮。”
（2）“落后就要挨打。”鄧小平告誡我們說。
6．冒號還可表總結。
如：他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。
7、 下文和提示的內容不一致時，不能用冒號。
如：老師說了一聲：“下課！”就走了。（句中的冒號應該改刪去。）
8、同一句中不能用兩個冒號。
如：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。
9、在非提示性話語的后邊不用冒號。
如：人民英雄紀念碑上刻著：“人民英雄永垂不朽”八個大字。（“刻著”沒有提示性，去冒號。也可以改為——人民英雄紀念碑上刻著八個大字：“人民英雄永垂不朽。”
例(8)魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“你真個姓唐嗎?”“真個姓唐，”我說。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。”(唐《瑣憶》)
這個例子相當典型。特別是所引的話被分成前后兩截，當中插進幾句說明時，下一組引號前要用逗號。
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