最近我們群里一位家長和我們講述了她的煩惱：

　　“我目前在孩子學校附近租房陪讀，照顧孩子的飲食起居，什么事也不要孩子做，讓孩子安心學習，可是孩子成績總也不見好。眼看明年就要中考了，有時候著急說孩子幾句，他就生氣了。實在不知道該怎么陪。”

　　此言一出，一時間“陪讀”這個話題再次引起群里家長們的討論。

　　陪讀路上，古有“昔孟母，擇鄰處。”現有媽媽帶娃“渡劫”，竭盡全力地想給孩子一個光明前程。可現實，沒那么盡如人意。

　　對孩子來說，初三是一個坎，而家長在孩子備考中扮演著非常重要的角色。

　　很多家長都對孩子抱有很大的期望，并在生活中給予無微不至的照顧。家長們竭盡全力確實很辛苦，但是如果方法不對，將自己和孩子困在陪讀誤區里，只會事與愿違。

　　誤區一：總把關心放嘴邊

　　家長對孩子的關心除了生活上無微不至的照顧以外，就是經常掛在嘴邊的詢問、叮囑。

　　“今天在學校吃的好不好？”

　　“上課上都聽得懂嗎？”

　　換位思考一下，家長們工作回家，是不是也不喜歡家里人跟著嘮叨？孩子在學校里緊張學習了一天，已經非常疲勞和煩躁，再聽到家長的詢問，情緒肯定更不好。

　　建議：

　　孩子需要成長的空間，家長也要少說多聽。

　　很多時候，孩子需要的不是一個教育者，而是一個傾聽者。如果父母能在這個時候做好傾聽者的角色，讓孩子說出自己的心里話，讓他的壓力和緊張情緒得到一定緩解，這不是比跟在孩子后面一直說個不停更好？

　　如果家長一定要“說”，那就說對孩子有幫助的話。比如，孩子現在面臨哪些問題？能不能幫他找到解決的方法。

　　誤區二：一心盯著重點校

　　今年熱播的電視劇《小歡喜》中的英子，就是一位被母親的高期望傷害的孩子。英子考了第二名，已經是非常好的成績，然而媽媽宋倩非但沒有鼓勵她，反而是數落她。

　　媽媽對她的要求嚴格到“變態”地步，要求女兒必須要考700分以上，目標院校只能是“清華北大擇其一”。

　　不斷的苛責，不顧及孩子意見的目標，不僅讓英子距離自己的夢想大學“南京大學”越來越遠，還讓她得了抑郁癥。

　　調查顯示，大部分孩子的考前焦慮情緒是受家長影響造成的。

　　對于中考的重要性，其實很多初三學生并沒有非常明確的認識，所以談不上很緊張。倒是家長們，考慮到孩子的前途，一心想讓孩子考入重點高中。對孩子不切實際的期望不僅起不到激勵作用，反而給孩子造成不必要的心理壓力。

　　建議：

　　要想孩子有好心態，家長首先就得擺正自己的心態。必須明白：中考確實很重要，但它不是決定孩子命運的唯一機會。

　　家長應該對自己的孩子有合理的評價和正確的期望，不是每一個孩子都能被重點高中錄取，考不進也不意味著就失去了美好的前途。

　　當家長以寬容、寬松的心態看待中考和孩子的成績，孩子身上的負擔肯定會輕松不少，對于學習反而有所助益。

　　誤區三：打擊孩子自信心

　　知乎上有個孩子求助：人活著應該怎么辦啊？

　　“我父母從小就貶低我，打擊我，還說這是真心話，為我好，忠言逆耳。我本來就敏感多疑，沒有安全感，現在對自己一點自信都沒有，覺得自己一無是處，很自卑，不敢展示真實的自己。結果父母又返過頭來抱怨我不自信，抱怨我內向沒主見，我不知道怎么辦。人活著到底應該怎么辦啊？”

　　生活中確實有些父母，不顧孩子的自尊心，像上面求助的這位主人公的父母一樣，在言語上傷害孩子。

　　這類批評最容易打擊孩子的自尊心和自信心，有的孩子在中考前就開始自暴自棄。

　　建議：

　　“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，家長在和孩子相處上也該謹記這一點。

　　在中考沖刺階段，自信心對于考生有著不可估量的作用。作為孩子最親近的人，家長應該給予他們信任和鼓勵。即使孩子的成績暫時落后，沒能達到家長的期望，仍應給他們鼓勵，對于他們每一點的進步都及時表揚。久而久之，孩子們也會慢慢建立起信心。

　　誤區四：孩子“全托”沒我事

　　有些家長直接在考前把孩子送進“全托”輔導班，把輔導孩子生活和學習的責任丟給了老師。

　　“孩子的作業我不會，生活上也招他煩，不如找個輔導班，讓專業老師來做！”

　　家長以為這是對孩子最好的安排，實際上這是在逃避責任。對孩子來說，在他人生最關鍵的時刻，家庭的親情和溫暖缺失了。而過于依賴老師也會讓孩子缺乏自主學習能力。

　　建議：

　　中考是道關，家長應該和孩子一起“闖關”。中考復習沖刺階段，孩子的身心都很疲勞、脆弱、敏感，因此更需要家長給予親情的溫暖。抽出更多時間和孩子一起度過這段關鍵時期，和孩子一起在“闖關”中成長吧。

　　誤區五：草木皆兵瞎打聽

　　“別人都在補課，我家孩子不補一定會被甩下的！”

　　為了防止孩子“被甩下”，不少家長想辦法給孩子找家教。然而這樣盲目的行為，往往會打亂孩子正常的復習計劃。

　　建議：

　　家長可以先向孩子了解，他在復習中存在哪些問題，是否需要補習。再向老師咨詢學校的復習計劃和節奏，針對孩子存在的問題，請老師“出招”，幫助找到解決方法。這樣可以更有針對性地讓孩子認識到自己的缺點、漏洞，并及時有效地修正、彌補。

　　誤區六：制造緊張氣氛

　　為了給孩子督戰助陣，有些家庭刻意制造出“一級戰備”的考前狀態。

　　將家里電視線拔掉，網線斷掉，把孩子的手機換成老人機或者沒收，以杜絕外界的干擾因素。其實，這樣做反而適得其反，讓孩子心理覺得壓抑、煩悶，無法安心備考。

　　建議：

　　家長最好順其自然，關鍵的時候給孩子點撥點撥就行。同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

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