②要大力發展教育，培養人才，積極引進先進科技，大膽創新;

　　③堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經濟發展戰略。

　　12.從三次科技革命中得出的最重要的結論是什么?你認為我們國家應如何去應對這個結論?

　　結論：科學技術是第一生產力。

　　措施：

　　①重視科技、教育事業的發展;

　　②把科教興國戰略作為我國發展的第一要務。

　　③我們要努力學習科學文化知識。

　　13.就三次科技革命的成果，試結合我國目前的現狀，談談你的認識。

　　①科技是第一生產力，要想提高我國的綜合國力，就要堅持科教興國戰略，大力發展科技

　　②保持安定團結的政治局面

　　③適時調整經濟發展戰略

　　④支持改革開放，學習一切先進的技術和管理經驗

　　⑤加強國際間的合作等

　　14.美國經濟危機我們要從中吸取哪些經驗教訓?

　　對內措施：

　　①加強國家對經濟的宏觀調控：大力推進經濟結構的調整，加強對金融體系的改革等。

　　②民生工程排在第一位，可以讓老百姓得到更多的直接和間接的好處。

　　③用國家政權的力量來擴大內需，解決供求矛盾。

　　④不斷完善行業內部政策、法規，建設和完善。社會保障制度。

　　對外措施：

　　①促進出口，緩解出口企業的困難要求發達國家放松對中國的技術封鎖，加大技術轉讓。

　　②加強國家間的合作，共同采取措施應對。

　　學好歷史的方法

　　從初一開始，學生才系統的學習歷史。雖然我們常常說學習沒有固定的方法，但是好的方法可以使學生學習達到事半功倍的效果，歷史的學習也是一樣。初一新生剛剛入學時對歷史很感興趣，但隨著時間的推移，很多同學對歷史漸漸失去了興趣，覺得歷史要死記硬背，很難學得好，學的東西越來越多，就越覺得很多歷史知識混淆在一起，經常搞錯。那么怎么才能學好初中歷史呢，下面我就把在中考狀元學習改變命運新浪博客里看到的關于學習初中里的方法分享給大家：

　　首先，還是要做好預習、聽講、復習這三個環節，雖是老生常談，但做好這三步，確是至關重要的。課前認真預習可以使學生對即將要講到的歷史事件、人物等有一個簡單了解。另外，學生可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。上課時要認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。課上應勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問題。很多同學開始時，對老師提出的問題也有自己的想法，但因害羞或膽怯而不能積極舉手，久而久之也就形成習慣，惰于思考和回答了。在聽講時還應養成記筆記的好習慣，除了老師的板書以外，還要培養對一些重點內容作記錄，如老師多次重復的內容，課本中一些思考題的答案等等。“溫故而知新”，反映了學習過程不能一次性完成，認識過程必然循環往復，螺旋上升的規律。所以課后一定要及時復習，要持之以恒。

　　其次，使學生養成濃厚的學習的興趣。楊振寧曾說過：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓。”新的歷史學習內容滿足了孩子們的興趣追求，增加了孩子們感興趣的，貼近生活、貼近現實的內容。教學內容變得生動、豐富、多彩，贏得了孩子們的喜歡。學生對歷史產生了興趣，才會有學習的主動性和積極的學習態度。

　　再有，對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。這里所說的記憶并不是機械的死記硬背。在學習歷史，背誦記憶課本上的知識時，應首先弄懂它的意思，然后再去背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。在記憶復雜的年代、地點、人物、事件時可以嘗試教給學生一些記憶的方法。歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎上進一步理解和運用。幫助學生理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，這對今后歷史學科的學習是非常重要的。

　　還有，就是適當布置練習題。作業是學生對知識基本理解后，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程。作業練習一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行，作業要獨立完成，做作業時，不要照書抄，要盡量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。為督促學生加強對知識的掌握，在一兩個單元講完之后，要及時進行檢測。檢測時題型可以多樣，但要突出重點知識，不必出一些難題、怪題。當發下試卷時，應首先糾正錯誤，并幫學生弄清為什么錯了，力爭減少以后在這些題上再出錯誤。

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