第二節　文采飛揚有三招

語言有文采，字字珠璣，句句溫玉，讀來滿口生香，大呼痛快。這就是語言的魅力。

中考作文中，大多數考生的語言很平淡，因此一旦有語言出眾的作文出現，必定會引起閱卷老師的注意，這就是文采飛揚法的妙處。

文采飛揚有三招：詞語生動，句式靈活;善于運用修辭手法;文句有意蘊。

1. 詞語生動，句式靈活。

(1)精心錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，就能增強文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新;動詞運用得有靈氣，還能增強文章的神韻，使文章活起來，給人以美的享受。

(2)精心錘煉疊音詞。運用疊音詞，可增強語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細膩濃烈，增強語言的意境美。

(3)精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強語言的意境美、繪畫美。

(4)長、短、整、散句交錯運用，使文章有文采。

(5)靈活運用常式句與變式句。

2. 善于運用修辭手法。

(1)修辭手法能使表達富有文采。運用多種修辭手法，可使語言駢散結合，形象鮮明，氣韻流暢。音調鏗鏘有力，這就是有文采。有文采往往可以使文章產生一種思辨的魅力。

(2)力求鋪排取勢。表達能力強的考生在寫作中，最好能使用排比句，兼容對偶、比喻、擬人、引用等其他修辭，從而獲得充沛暢達的氣勢。

(3)注意修辭新穎。作文中恰當地運用修辭手法，能使文章語言形象鮮明，氣勢貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚。

(4)注重情理美感。修辭，要合乎事物的情理、民族的習慣，要有審美情趣。漢族說“姑娘像花”，藏族說“姑娘像初升的太陽”，蒙古族說“姑娘像小羊羔”，都蘊含著各民族的愿望，都富有美感。如果我們說“美麗的姑娘像狗尾巴草”，就不太會產生美的感覺。

3. 文句有意蘊。

(1)形象表達。比如，不說“我很悲傷”，而說“我心靈的天空一直下著雨”;不說“女人和男人應有平等的社會地位”，而說“女人應是一株木棉，和橡樹并立在一起”;不說“沒有錢”，而說“囊中羞澀”，說“與孔方兄無緣”……都頗有意蘊。

(2)注重引用。恰當地引用一些精辟的名言警句，能達到言簡意豐、增添文采的效果。如：“面對玫瑰的艷麗，身為‘離離原上草’的我不會嘆息;面對高山的峻拔，身為‘低矮黃沙土丘堆’的我不會自卑;面對別人的榮耀，‘俯首甘為孺子牛’的我不會憂傷……”

(3)留有余地。含蓄的語言能使讀者體會朦朧美，使文句之中有言外之意。

名題精析

原題回放　以下兩個作文，任選其一。(60分)

作文一　題目：以心靈溫暖心靈

作文二　閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

在2011年3月20日，國務院常務會議通過決議，將《徐霞客游記》開篇日——5月19日定為“中國旅游日”。旅游日當天，在徐霞客開游地浙江寧海，多家機構聯合舉辦了“2011年百所高校大學生尋訪徐霞客足跡”活動，參與者親身體會了“讀萬卷書、行萬里路”，知行合一的徐霞客精神。

徐霞客是明代地理學家，自幼好讀古今史籍、圖經地志，立志要“歷九州，登五岳”。他22歲開始出游，在30多年的徒步旅行考察中，備嘗艱辛，足跡遍及大半個中國。他將觀察所得，按日記載，為我們留下了具有地理學價值和文學價值的《徐霞客游記》。

(摘編自《中國青年報》)

要求：(1)要自由、有創意地表達出真實情感;(2)文體不限;(3)不少于800字;(4)文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。

考題解析

備選題一：“以心靈溫暖心靈”，這個命題作文是一個走情感路線的作文題，很有“將心比心”的味道。題目中的兩個“心靈”含義相同，都是指人的感受、精神，但也有區別，前者是施動者，后者是受動者。題目強調的是“溫暖”，含義是發自內心的關懷、關愛，使他人感到溫暖。明確了題目的含義，就可以圍繞主題選擇寫作材料了。

“以心靈溫暖心靈”選材的范圍很廣，但對于初中生來說，最好寫身邊事，抒身邊情。從身邊的小事寫起，挖掘普通人之間的感動，描述平常生活之中的真情。凡是與“愛”有關的材料都可以選用：父母之愛、朋友之情、老師的關心、陌生人的幫助等。無論選擇怎樣的材料，只要能突出“心被心感動”這樣的主題就可以了。

“以心靈溫暖心靈”所表達的情感必須真實，真實才能感人，要想使文章所抒之情給人以真實的感覺，就必須找準情感的著陸點。這樣，情感的真實性就強了。

備選題二為材料作文，從所給材料來看，審題立意上沒有為難考生，要求是“閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章”，這樣的要求使考生擁有很大的發揮空間，能有話可說，有情可表。“徐霞客精神”是什么精神?志向高遠、不怕艱辛、知行合一等，只要沒有脫離徐霞客精神的范疇，我們都可以大膽地寫作，大膽地表達。但是，寫作時一定要突出文體特征，選擇自己熟悉的文體，善于敘述，就寫記敘文，用細節去打動人;善于抒情，就寫抒情文，用真情去感染人;善于議論，也可以穿插議論，用道理去折服人。總之，不能寫出文體不明、“四不像”的作文。

值得注意的是，真實的情感、個性的表達，應該是我們追求的理想。語言太過于平實，很難打動閱卷老師的心。作文時要努力摒棄那些司空見慣的“說話語言”，嘗試用有獨特視角的“個性語言”。在文章的關鍵部分，如開頭、結尾等環節，要有意識地運用恰當的修辭手法，或者活用新鮮的時尚語言，盡量讓你的文章流光溢彩、文采飛揚。

佳作賞析

以心靈溫暖心靈

吉林一考生

是誰，坐在月宮里的菩提樹下，細數著輪回了一季又一季的滿簾落花，柔柔的呢喃、瑟瑟的嘆息、潺潺的相思，嫵媚了胭脂妖冶的芳華?是誰，沉醉在煙雨紅塵中，墨香裊裊地書寫了人間的風花雪月，一聲嘆息、一抹眼淚、一曲簫音，漣漪了前世的眷戀?是誰在用心靈溫暖心靈?

十年前的一個夜晚，黑夜漸漸拉下了它那黛色的帷幕，月亮悄然升起，照耀著家鄉縷縷的炊煙，月光卻再也不忍心照著姐姐那憔悴的臉龐。破落的家境，或許也只有月光還愿意光臨，就這樣，姐姐的眼睛也隨著黑夜的降臨緊閉了起來，而靈魂卻追隨著月亮到了脫離貧苦和病痛的天堂。

十年來，姐姐未曾離開過我，因為姐姐一直住在月宮里看著我，我在人間望著姐姐。或許這樣可以讓心靈溫暖心靈吧!天上人間，天涯咫尺，隔著一川煙雨的距離，萬千柔軟的囈語，承載著四季如花的眷戀與柔情，在晨鐘暮鼓中漫成天涯海角，相思不相見，怎叫人不斷腸?

亙古的氤氳，撩撥著我心上的斷弦，前世今生的眷戀，凄美了三生石上的那滴相思淚，那暮色漸晚的黃昏中，是誰在翩翩起舞?我知道，姐姐睜開她那明媚的雙眸來看我了。就是那樣一雙如水的眼眸，蕩起塵世中的我多少嘆息。等待月亮再一次升起，穿越蒼山洱海，尋找生命中緊記的容顏。

姐姐坐在菩提下，我在紅塵中。

心靈，在召喚。

她沉醉了我的雙眸。

溫暖，才知道。

思念是苦的，但思念又是甜的，因為，思念可以用來溫暖心靈。

以心靈溫暖心靈，愛沒有盡頭。

精彩析評

考場作文的本質是語言的炫示，本文語言極富特點，開篇用富有詩情畫意的語言，營造了一種寧謐凄美的意境，“一聲嘆息、一抹眼淚、一曲簫音，漣漪了前世的眷戀”。對十年前的那個夜晚姐姐離世的追憶，采用疏淡的寫意筆法，“亙古的氤氳，撩撥著我心上的斷弦，前世今生的眷戀，凄美了三生石上的那滴相思淚”。細膩優美的文筆使文章充滿了靈氣，活靈活現的描寫極其到位，散文詩般的語言若小溪流水般的流暢，考究的措辭讓文章更精練，意境更高雅。

詩化的語言信手拈來并縱情揮灑，落花的凄美，月下的呢喃，展示了一幅幅情景交融的畫面。文中交錯駁雜的長短句如婉約清新的詞人在淺吟低唱，語意讀來猶如九曲黃河，音韻鏗鏘，語勢如奔流之水，韻味悠長。精心選用疊詞制造唯美畫面，諸如“柔柔”“瑟瑟”“潺潺”“裊裊”等詞語，清新自然的表達給讀者留下了想象的空間。文章善用修辭，整散結合，音韻和諧，韻味十足，文采的展示怎一個妙字了得!

真題精練

中考真題　(2018·嘉興)根據要求寫一篇文章。(60分)

題目：____________，不僅僅是享樂

要求：(1)在橫線上填入一個恰當的詞或短語，將標題補充完整;(2)文體自選，不少于600字(詩歌不少于20行);(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名，不得套作，不得抄襲。

這是一則半命題作文，考生應先根據題目后半部分和自己的生活體驗，確定立意，補充完整題目。“不僅僅是享樂”，這樣的一個半命題，能使我們很容易想到關于成長的話題。近幾年來，隨著人們生活水平的逐步提高，孩子們越來越喜歡安逸的生活，忽略了生活中的其他元素，比如艱辛的生活體驗、挫折教育、成長發展的理念等。因此作文可以立意于此，尋找“享樂”之外我們更應關注的成長元素，以此為話題去展開寫作。

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