散文化敘事技巧：讓一滴露珠折射整個太陽的光輝

初、高中階段，我們常常采用一般記敘文的敘事方法，將一件事的整個過程完整地、詳細(xì)地、生動地敘述出來。這樣寫，雖然有其長處，但會有明顯的弊端：

一、受篇幅限制，一篇文章寫不了幾件事，即便寫出來，文章的內(nèi)涵也會過于單薄。

二、即便不受篇幅限制，同一篇文章內(nèi)部，連續(xù)使用相同的敘事方法，敘述多件事，也會給讀者形式單一、筆法單調(diào)、缺少變化的乏味感。(例如魏巍寫的《誰是最可愛的人》)

三、并列詳寫幾件事的文章數(shù)量有限，大多數(shù)作者寫作時，都要根據(jù)事件的“典型性”差異，選擇有詳有略的寫法。而大多數(shù)作者只會概述略寫法，結(jié)果這些“次要事件”被處理得干癟無味，很難配合“主要事件”共同表現(xiàn)、突出主題，同時，在文采上也會大打折扣。

為了解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)——蜻蜓點水式敘事技巧。

一、蜻蜓點水式敘事方法的內(nèi)涵

這是一種常見的散文敘事技巧。無論一件事如何復(fù)雜，作者總是只選取其中最典型的一個細(xì)節(jié)，以描寫為主要表達(dá)方式，刻畫一個瞬間人物的語言、動作、神態(tài)、心里，體現(xiàn)人物最突出的“個性”特點。有的作者還在敘事之后，加上幾句話，以“旁白”的形式，寫出這件事，或這個細(xì)節(jié)帶給自己的獨特感受，突出人物的這種“個性”。

例如，有個學(xué)生寫了這樣一件事：

近三四年，我的家庭和自身遭受了很多挫折，內(nèi)心傷痕累累，悲觀、絕望的情緒一直深深地困擾著自己。某一天，一個好朋友為了幫助自己擺脫困境，邀請我去爬山，一路上，他想盡了辦法，苦口婆心地勸自己，安慰、剖解的話說了千千萬，但是我仍然無法擺脫這種惱人的心境。

非常明顯，這名學(xué)生采用概述的方法來敘事，怎么寫也覺得不滿意，于是，我用“蜻蜓點水式”敘事方法為其做了修改：

“再冷的冬天也會過去!”一天，好朋友楊光約我去爬山，在登上山頂?shù)哪且豢蹋�他重重地砸了我一拳，滿眼、滿臉閃著興奮的光，昂首挺胸，意味深成地望著遠(yuǎn)方，宛如一位橫刀立馬，攻無不克戰(zhàn)無不勝的將軍，在指點江山。

他的良苦用心，我懂。但一天的陽光普照怎么能夠融化幾個世紀(jì)的冰霜，我能回答他的，除了沉默，依舊是長長的嘆息。

【解析】朋友邀請我爬山的過程很復(fù)雜，其間勸我的話一如他的概述——“千千萬”，如果逐一敘述，就勢必變略寫為詳寫，如果不詳細(xì)敘寫，作者唯一的手段就是——通過概述事件，達(dá)到略寫的目的。但采用概述法寫出來的事件，文采晦暗，無血無肉、干癟乏味。如果作者掌握了“蜻蜓點水式”敘事法，寫出來的文章，就完全不同了。修改文只選擇了登上山頂?shù)哪且粋�瞬間，抓住朋友的一句話、一個動作、一個神情，抓住我的一種狀態(tài)，就把一件非常復(fù)雜的事寫得簡潔而傳神，文采飛揚了。

二、具體寫法剖析

(一)第一句，作為敘事的開始，一般要抓住最能體現(xiàn)人物性格(也是這件事的寫作目的)經(jīng)典語言來刻畫。

(1)形式要求：A用直接引語。B采用未見其人，先聞其聲的寫法。

(2)內(nèi)容要求：A語言體現(xiàn)的人物個性要和者一件事的寫作目的高度統(tǒng)一——寫這件事的目的就是表現(xiàn)主要人物自信樂觀。B語言描寫要抓住最能體現(xiàn)人物性格的一句，切忌繁雜——"再冷的冬天也會過去!"，充分體現(xiàn)人物的樂觀自信性格。

(二)第二句，交代整個事件發(fā)生的時間和事件。

形式要求：A時間必須在前;B事件必須用高度概括的寫法——一天，好朋友楊光約我去爬山。

(三)第三句，必須直接點明我們所選擇的，要詳細(xì)刻畫人物的時間點(順便交代所處空間)——在登上山頂?shù)哪且豢獭?/p>

(四)第四句，圍繞寫作目的，抓住這一瞬間，人物的動作、神態(tài)、心里進(jìn)行生動刻畫。

(1)內(nèi)容要求：A這一部分一定要圍繞寫作目的——始終圍繞樂觀、自信來刻畫，不要寫與寫作目的無關(guān)的內(nèi)容。B寫作內(nèi)容必須是這一瞬間的，即便虛構(gòu)也必須符合這一瞬間的場景。

(2)形式要求：A必須用進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行刻畫;B適當(dāng)根據(jù)實寫內(nèi)容展開聯(lián)想，加入虛寫更生動——宛如一位橫刀立馬，攻無不克戰(zhàn)無不勝的將軍，在指點江山。

(五)最后一句，交代事件的結(jié)果。

這一部分要換一自然段，先沿著前面的人物行為，做好銜接——他的良苦用心，我懂。

然后用具象(能夠表現(xiàn)人物心里、情緒、情感的具體動作、神態(tài)、行為)來寫具體結(jié)果，切忌用抽象的語言寫結(jié)果——比如，我的內(nèi)心依舊特別的悲觀、痛苦，這樣寫，就失去了語言表現(xiàn)的藝術(shù)魅力。

三、名家作品范例再體會

白梅無價

韓靜霆

①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。

②“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”第二天，許老到我家來，進(jìn)門就嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用?翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆曾老師原創(chuàng)：蜻蜓點水式敘事——散文化敘事技巧一筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚!老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了，說了四個字“泥里拔釘” 。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個年代，那個下午，許老那種橫掃千軍的運筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對沒有第二回。

⑤那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說什么好。

⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈曾老師原創(chuàng)：蜻蜓點水式敘事——散文化敘事技巧一的情感，集人生和藝術(shù)的體驗，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。曾老師原創(chuàng)：蜻蜓點水式敘事——散文化敘事技巧一

⑦我記得白石老人曾贈給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會珍藏好的。因為，白梅無價。

散文式敘事，關(guān)鍵是要明確表達(dá)的目的，抓住關(guān)鍵點，運用一定的技巧剪裁寫作，這樣的敘事就能凸顯敘事的功底，避免千篇一律。

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