其次，緊扣生活，抒發真情。

　　素材的選擇直接決定了行文的成敗。總的說來，學生要根據自己的生活體驗，選取自己最熟悉、最容易行文的內容來寫。不管哪種選材，不管是怎樣的中心，上佳的寫法是行文中安排兩條線索：一是某種實實在在的“回聲”，一是精神層面的心靈“回響”，這樣寫，就可以顧全大局而避免顧此失彼。

　　再次，精心構思，結構創新。

　　本次作文不限文體（詩歌除外），但要求文體特征明顯。所以，同學們可以選取自己最擅長的文體進行寫作。在鮮明的文體要求下，考生在結構上是有創新空間的。

　　比如記敘文可以采用小標題，描寫時可以分鏡頭。可以用“日記體”描敘幾段生活經歷書寫成長。可以采用“對話體”抒寫自己和親人、朋友、老師情感的交流，心靈的回響。甚至可以以某某歷史人物的口吻給今天考場上的你寫一封語重心長的書信；當然，直接寫一封你的回信，在回信中引用先哲的教誨，寫出你的心聲——念念不忘，必有回響，可能更容易從容地下筆，也更有利于考生把控寫作的時間。

　　最后，擬好題目，打磨語言。

　　這篇作文要求自擬題目，難度不大。考生應當先選定題材，根據題材提煉中心，再選定文體，最后再來擬定題目。如果出現“回響”二字，題目的形式應當以偏正式為主。什么時間？如“四季的回響”“童年的回響”；什么處所？如“太空的回響”“田野的回響”；什么內容？如“真情的回響”“歷史的回響”。當然，也可不拘泥于這兩個字，如“掌聲響起來”“最美的和弦”“此曲人間幾回聞”等等。

　　語言表達是學生作文考查的終極目標，所以，在文從字順的基礎上，好好打磨語言，形成或清新抒情或縱橫雄辯或幽默詼諧或平實自然的語體風格，那就至臻完美了。

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