一、綜合拿高分用竅門

1.注意文字表達，不可濫用符號

注意基本表達，培養良好的文字表達能力，總結答題技巧。考試中同學們會遇見熟悉的實驗題，也會遇見遷移類比的題目，但是答題的要點都會有很大的相似性，所以，做題是要不斷總結，提高覺悟。

2.答推斷題需要注意的兩點

(1)仔細讀題，理清解題思路，全面把握。

(2)分析題干要求，選擇合理解題方法，找到突破口。

(3)多點開花，各個擊破。

(4)把握試題的命題意圖，多種思維方法相結合。

3.開放性試題的答案選最有把握沒有爭議的寫

(1)先答自己最有把握的觀點。

開放性試題最大的特點就是開放，同學們在作答時可以先解答自己認為最正確，最符合題意的內容來做答。

(2)開放性試題的答案要選擇沒有爭議的答案。

4.實驗類試題須先搞清楚實驗目的

(1)仔細審題，找到題眼。一般來講，生物實驗目的會在開始的一小段話中得以體現。但是有的同學往往看到熟悉的題目就不仔細審題，沒注意實驗目的細節，造成不必要的失誤。

(2)縱觀全局，化整為零。

同學們看到實驗目的以后就先以此為線索去疏通整個實驗的流程，從整體上把握實驗，然后再從每個小題入手。

(3)答題有序，各個擊破

二、選擇題答題方法技巧

1.努力搜尋教材相關知識。

根據題目考查的知識點，努力搜尋教材相關內容是解題的關鍵。答題一定要有依據，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關鍵詞，努力轉化成教材中學過的知識而進行破題。

2.認真分析題干和選項的邏輯關系。

生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。

例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產量，其抵抗力穩定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個邏輯推理的判斷問題，需要學生仔細思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產量會導致其他種類草的數量會減少或消失，生態系統結構變的簡單，故其抵抗力穩定性反而會下降。

3.掌握一些常用的答題小技巧。

近幾年中考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯誤原理”，這類題目才能迎刃而解。

4.應對選擇題抓關鍵

(1)選擇題要會審關鍵字

把握題干中的關鍵詞。

把握選項當中的關鍵字。

審題時，注意試題中的關鍵字，并要給出明確標識

(2)答直接性選擇題應扣緊已知條件

正確理解基本概念是前提。

把握題目中的限定條件，認真閱讀題干，分析已知條件中的信息。

認真閱讀所給答案，逐個區別，做到去偽存真。

靈活運用巧妙地運用多種解題方法。

(3)選擇題審題時注意推測命題意圖

對生物基礎知識理解透徹，把握命題人意圖。

命題人首先會根據課本和考試大綱，來突出生物的基礎性，只有把課本上的基礎知識掌握好了，通過審題才能理解題意，進而推算出命題人所要考查的知識點。

適時關注社會熱點，了解命題方向。

增加實踐操作，提高綜合能力。

生物課也是一門實驗學科，對同學們的實際操作能力要求很高，有些試題專門考查操作上的細節。

三、非選擇題答題技巧

1.如果題中有圖和表，努力將題圖與題表進行結合，最后，通覽全題，然后作答。

2.答題時要保持得分意識。

一般答案只有兩個出處，一在教材，二在題干。

能用教材上的語言就不要自己組織語言，不能用教材上的語言，要從題干中獲取。對于前面的空舉棋不定時，往往也可以從后面的描述中找到提示，而有時答案就隱藏在題干中。

3.規范答題，注意生物術語的使用。

寫解答題描述性答案時，不要想什么寫什么，想到哪寫到哪。首先，根據問題整理思路后，在稿紙上寫出關鍵的能體現要點的一些詞語，然后根據這些詞語組織語言描述，這樣避免答題漏要點，或者顛三倒四描述不清。另外，要注意規范書寫，不能漏字或錯別字。

例：光合作用中的“合”、雙縮脲中的“脲”、斐林試劑中的“斐”、溴麝香草酚藍中的溴”“麝”、蔗糖的“蔗”、自由組合不能寫成“自由結合”、生態系統不能寫成“生態細統”。

四、實驗探究類答題搶分

1.掌握生物學基礎知識。深入理解和靈活運用生物學基本原理、基本概念和基本規律是培養科學思維方法、完成探究性實驗的基礎。

2.深刻領會教材實驗的設計思想。做好探究性實驗大題，就要認真分析教材涉及的實驗，理解每一個實驗的原理與目的要求，弄清材料用具的選擇方法與原則，掌握實驗方法和實驗步驟，深入分析實驗條件、過程、現象或結果的科學性、正確性、嚴謹性和可變性，能夠描述教材中經典實驗的原理、目的、方法步驟、現象與結果預測及結論，為實驗設計提供科學的實驗依據，搭建基本框架。

3.學會對已知實驗進行變式。發展求異思維，有助于提高實驗綜合能力。很多實驗可選擇不同的材料，設計不同的實驗步驟，也可從不同的實驗結果得出同一個結論，要學會通過變式訓練提高科學素養，培養探索精神。

4.模擬教材經典實驗進行重復性實驗設計。掌握實驗設計的一般規律是提高實驗設計能力的保障，教材內容所隱含的實驗常常注重原理和結論的提出，省略了實驗材料和步驟。這些經典實驗的原理和方法科學嚴謹，模擬教材經典實驗進行實驗設計，通過經常進行針對性的訓練，能高效培養實驗設計能力，提高實驗設計技能。

5.言簡意賅，提高答題的準確性。復習時要加強規范答題訓練，提升解題技巧。

解題時要做到：找出關鍵詞，明確命題指向，避免答非所問;分析命題意圖，明確考查知識范圍，排除干擾信息，避免思維定勢;依據限制條件，縮小答題范圍，提高答題的準確性;運用教材中的基本概念和基本原理，準確選用生物學專業術語作答，提高用詞的科學性和規范性;全盤考慮，答全要點，確保答案的完整性;梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。

五、專項題型突破

1.圖像、圖表題的一些技巧。

曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數量單位也要看清楚，是量還是率。

如：種群增長數量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。

圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數據，然后看整列或整行的數據關系，是上升還是下降，是否有轉折點。再縱觀整個表格中的數據，比較各行、各列之間的關系，甚至可以轉化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。

2.分裂、復制圖解法。

凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來，或幾個關鍵圖形(有絲分裂后期、減數第一次分裂后期、減數第二次分裂后期)畫出來，結果便一目了然。

3.實驗設計題。

實驗題是中考生物的常見題，而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設計實驗。

例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中，光照就是單一變量，創設的條件就是有光、無光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數量等都為等量。

這樣，整個實驗的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會很高。

六、簡答類答題搶分

1。認真審題。審題是閱讀題干、弄清題意的過程。準確、充分感知題目信息是正確解題的關鍵。

審題一般分為兩步：一是準確挖掘已知條件，二是分析已知條件的內涵，全面準確地找到題干中的已知條件。在審題時要盡量做到穩、準、慢，盡量挖掘一切對解題有效的信息，尤其是注意那些關鍵性和限制性的文字，避免解題的隨意性和盲目性。

2.建立試題與教材知識間的聯系。生物簡答題的命題仍然是以基礎知識的考查為主，著重體現“題在書外，理在書中”的命題思想。解題時要以問題為中心，以教材基礎知識為依據，將所學知識與試題要求準確鏈接，并進行重組整合。

3.準確作答。作答時首先要寫答題提綱，理清答案要點和步驟，然后再根據理清的思路把答案要點用生物學術語完整、準確地書寫出來。答題時要做到層次清晰、邏輯嚴密、語言規范、文字工整、卷面整潔。

作者：榆錢春文學社

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來源：簡書

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