一點一滴，凝為愛的海洋;一言一行，演繹著成長的節(jié)奏。

坐在教室最后一排幾乎都是男生，都是調(diào)皮蛋，我跟老師無話可說。雖然戴上眼鏡的我想看清板書，可心中如有一層濃厚的霧，擋住了我求知的視線，我只好用那呆滯的眼睛盯著黑板，成了名副其實的“睜眼瞎”，與此同時做一些平原走馬的遐想。

這樣濫竽充數(shù)地上了初中，混了兩年，令我厭煩的兩年學(xué)習(xí)生活終于一去不復(fù)返了，接任的是年輕的肖老師，我想她也不會關(guān)注最后一排的我，因為老師們都知道這些“規(guī)則”，沒想到的是，她竟然注意到了我。

那天自習(xí)課上，同學(xué)們都在做基礎(chǔ)訓(xùn)練，我也推開試卷裝腔作勢，一邊在紙中填寫上我腦海中的零星答案，一邊漫無目的地翻著書，一只手悄悄地從我的大腿上抽走練習(xí)冊。“小腦瓜想什么呢?”肖老師親切地彈了彈我的腦門，從未享受過這種“禮遇”的我心頭一緊，將翹起的二郎腿放下，怯怯然地聽她那嘩啦啦翻閱基礎(chǔ)訓(xùn)練的聲音，如同那驚濤駭浪擊打我的心。

這是世界上最漫長的幾十秒鐘，我畏懼地等待老師的批評，然而我意外地聽到她輕柔的笑聲：“非常好，一到四行全對，把答案寫在黑板上吧!”第一次得到老師的嘉獎，我受寵若驚，第一次感受到學(xué)習(xí)的快樂與作為學(xué)生的那點尊嚴(yán)。放學(xué)后，幾個同學(xué)紛紛來探個虛實，我紅著臉將作業(yè)本卷入書包——因為那些大片的空白讓我無地自容。回到家，也許是老師的鼓勵喚醒了我，我花了一個通宵把題都補上了。

這讓我領(lǐng)悟到憤憤不平和自暴自棄是如此無知，自甘落后只配坐在最后一排，日子慢慢過去，我的成績不斷提高，在第二次統(tǒng)測進步了132名。

一點一滴，凝為愛的海洋;一言一行，演繹著成長的節(jié)奏。這海洋，那洶涌的浪花是師恩。親愛的肖老師，謝謝您，有您在的初三，真好!

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