擬人是修辭方法的一種，就是把沒有思想感情的事物當做人來寫，賦予它們以人的思想感情和行為動作，使事物人格化。更多關于中考語文知識點修辭手法考點的內容請看下文。

我們讀過的很多童話，童話作品中的動物、植物，甚至沒有生命的物品，在作家筆下都被人格化了，都會說話，都有了人的感情。但是，擬人手法的運用，并不僅僅局限于童話、神話故事里。在記敘文、論述文，甚至說明文里，我們常常都會讀到擬人化的描述。

比如魯迅在他的《從百草園到三味書屋》一文中描寫百草園時寫道：“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。”這里作家用的就是擬人手法。

擬人手法的運用，可以使人的感情與景物的感情達到高度的統一。擬人的筆調，有時不僅僅是一種修辭手法，它也是一種藝術構思，是人與物的感情的完全交融。不是作者想讓讀者將物景看做人，而是作者首先在心靈上覺得它們是有感情有靈性之物。

自然的人化，最根本的是依靠豐富的想像力，在翩翩的想像之中，賦予自然以人的環境、人的感情、人的思維和人的音容笑貌。

有時，為了增強文章的生動性，說明文也可以用擬人的手法。初中語文課本中收入的《洲際導彈的自述》采用第一人稱的擬人手法，讓導彈“自我介紹”，說明洲際導彈的構成和各部分的作用，洲際導彈的種類、威力和隱蔽方式，以及洲際導彈的新發展。在“自述”中說洲際導彈是“超級大國軍備競賽場上的第一號種子選手”，把洲際導彈的大小、重量說成是“身高”、“胸圍”、“體重”。通過洲際導彈自述的擬人方法，把深奧的洲際導彈的知識淺顯通俗地介紹出來，把洲際導彈的性質、特點說得清清楚楚，生動形象。

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