這真讓我癡迷

“舊山松竹老，阻歸程，欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。”

第一次觸碰琴弦的我，那時(shí)才六歲。

母親問(wèn)我想學(xué)什么樂(lè)器，我搖頭，表示不知。母親也是一籌莫展，學(xué)鋼琴的人太多，小提琴也不適合我，二胡、長(zhǎng)笛更不用說(shuō)。我看著樂(lè)室里的各種樂(lè)器，東看西看，終是把手放在了那架古箏上，“媽媽，這是什么?”我稚嫩地發(fā)問(wèn)，“那是古箏，孩子想學(xué)嗎?”母親微笑著看我，我撥了撥琴弦，那琴聲便從音盒中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了，那清澈空靈的弦音開(kāi)啟了未知的探索，我點(diǎn)頭，從此沉浸在箏木香里。

興趣驅(qū)使著毫無(wú)壓迫感的努力，那清澈的音樂(lè)令我著迷，手指舞動(dòng)的是琴譜中的旋律，樂(lè)感不錯(cuò)的我在這琴聲與木香中行走，像被蒙住雙眼的小齡嬰兒，在彎曲的路上追隨著樂(lè)聲前進(jìn)，撥動(dòng)琴弦，在青與白之間切換、跳躍，勾、托、抹、托，單掃音階，簡(jiǎn)譜散落一地，而房間里卻被久久無(wú)法散盡的琴音充滿。從白天到夜里，指尖的酸痛被演奏的喜悅沖淡，成就感和愉悅感讓我不厭其煩，愈加熟練，對(duì)應(yīng)的便是考級(jí)、匯演、練習(xí)、比賽此等循環(huán)，那一張張一到九級(jí)的證書(shū)，是琴聲始終伴隨的。

拿到一張等級(jí)證明時(shí)，我已不太記得當(dāng)時(shí)的真切感受，或許只是印證“一分耕耘，一分收獲”這一名言，我激動(dòng)地蹦跳起來(lái)，然后大叫著跑三圈，當(dāng)時(shí)的我一定會(huì)這樣吧，我想。時(shí)間隨著琴音的加快而變得久遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了，有關(guān)古箏的一切我已摸得半透不透，每日撫摸那架木琴也似是理所當(dāng)然的，那弦雖已被刮損得不堪，但我依然不想換。打開(kāi)右側(cè)的音盒，盒中有幾副完好的琴指，可我依舊用著最初母親送我的那副，雖然它已被磨得愈發(fā)圓潤(rùn)光滑，上面纏著的膠布也一換再換，留下明顯的痕跡，我重新?lián)芷鹣遥�依然是熟悉親切、令我著迷的琴聲。

三年前，我拿著最后一張九級(jí)證書(shū)，背起琴，關(guān)上了琴房的門(mén)，上鎖后將鑰匙交給了老師。我已完成了它本應(yīng)有的高度，是時(shí)候獨(dú)立去摸索了。再撫摸那斑駁的琴弦，琴聲又起，我無(wú)愧于心，無(wú)愧于對(duì)它的迷戀，無(wú)愧于付出的努力，更無(wú)愧于自己。

“萬(wàn)松亭下清風(fēng)滿，琴聲一曲此時(shí)聞。”

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