作業“分層”

材料：

我省《關于進一步提高義務教育學校作業管理水平的實施意見》，要求學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，作業管理機制更加健全。其中指出作業安排可“分層”和“個性化”。政府保護。除了政府保護外，對未成年人的特殊保護還包括家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、網絡保護。

2、該《意見》的發布有什么重要意義？

(1)有利于加強我省義務教育學校作業管理，來源公眾號中考政治，提升學校作業的規范性和有效性;(2)有利于有效推進“雙減”政策;(3)有利于提升中小學課堂教學質量，促進中小學提質增效減負;(4)有利于切實減輕中小學生學業負擔，提高育人質量，促進學生全面發展和健康成長。

3、作業安排要體現“分層”和“個性化”，有什么意義？

(1)有利于因材施教，有效教學;(2)有利于調動學困生學習積極性，激發他們完成作業的樂趣;(3)有利于培養學生的創新思維，促進學生全面發展;

(4)有利于貫徹落實素質教育。

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