建議一：學(xué)習(xí)方向要清晰，確定重點(diǎn)項(xiàng)目

 

　　我在定計(jì)劃之前跟孩子說(shuō)，寒假是一個(gè)特別好的“補(bǔ)短板”的時(shí)期，總結(jié)上半年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)過(guò)來(lái)，孩子總有一些“學(xué)得不是那么好”的地方，那么利用寒假時(shí)間，就把這些問(wèn)題補(bǔ)上去，這樣子銜接到下學(xué)期，就會(huì)輕松很多。

 

　　比如我們寒假就定下了“要好好參加一場(chǎng)鋼琴比賽”為目標(biāo)，所以定好目標(biāo)后，就是如何拆分練琴頻率，要如何提高水平，要如何攻克曲目難度等等，一層層分解到每天的練習(xí)中，這樣子孩子就比較心中有數(shù)。

 

　　在安排早午晚學(xué)些什么也是有微妙之處的，像鋼琴練習(xí)難度比較大的，我會(huì)先選早上時(shí)間讓孩子去練習(xí)，比如9點(diǎn)半-11點(diǎn)半，這種孩子一天狀態(tài)最好的時(shí)候，都可以做一些要攻克難關(guān)的事情。

 

　　又或者如果你的計(jì)劃是希望孩子能在寒假把語(yǔ)文基礎(chǔ)打好，那么“每天閱讀一本書(shū)”就可以作為你的計(jì)劃，細(xì)分到孩子要看什么書(shū)時(shí)，你可以給孩子固定好上午要看完一本書(shū)的計(jì)劃，然后就讓孩子在你的書(shū)籍堆里找書(shū)。讓孩子自由選書(shū)，但只要能在早上看完就可以了。

 

　　建議二：激勵(lì)制度用起來(lái)，解放老人帶娃壓力

 

　　因?yàn)楹�假�?jì)劃是讓老人家?guī)兔��?zhí)行的，所以要減輕老人家?guī)�娃壓力相�?dāng)重要。我也見(jiàn)過(guò)很多朋友定計(jì)劃是奔著“完美”去規(guī)劃的，所以老人家執(zhí)行不了，計(jì)劃落空，最后怨誰(shuí)都不是。

 

　　我定計(jì)劃一般會(huì)做幾個(gè)準(zhǔn)備，第一是能用的資源，無(wú)論是網(wǎng)課、線下興趣班、練習(xí)冊(cè)等都會(huì)考慮在內(nèi)，合理搭配來(lái)保證效果，第二是儲(chǔ)備好“精神食糧”，孩子空閑時(shí)間要有能夠讓他們“廢寢忘食”探究的項(xiàng)目，像我昨天推薦的途道機(jī)器人編程積木，就是我想給孩子寒假也學(xué)起來(lái)，孩子學(xué)好搭建，不僅專(zhuān)注力大有幫助，也開(kāi)發(fā)智力，這都是我會(huì)考慮的地方。

 

　　在鼓勵(lì)孩子如何堅(jiān)持下，我主要采用的是積分打卡制度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校本身也有給我們發(fā)積分打卡制度的激勵(lì)表（是針對(duì)體育打卡和閱讀打卡），堅(jiān)持了就可以獲得下學(xué)期的校級(jí)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?wù)�。所以不謀而合，在適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)下，孩子的積極性也會(huì)得到一定的保證。

 

　　建議三：充分挖掘孩子自學(xué)技能，堅(jiān)持和復(fù)盤(pán)并行

 

　　我的計(jì)劃里肯定有很大部分是需要孩子自覺(jué)去做的，比如練字、比如練琴、比如做寒假作業(yè)。這個(gè)繞不開(kāi)，因?yàn)楹⒆右残枰�積累這份能力。過(guò)程中如果遇到孩子哪里執(zhí)行不下去了，就要及時(shí)復(fù)盤(pán)，看看是不是任務(wù)定高了、定難了，還是時(shí)間分配不合理等等，調(diào)整一下再繼續(xù)堅(jiān)持。

 

　　要判斷寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃有沒(méi)有效果，其實(shí)主要看大類(lèi)，就是核心目標(biāo)有沒(méi)有成效，一些相對(duì)沒(méi)那么次要的，就可以放后一點(diǎn)來(lái)考慮。比如我們家也給孩子計(jì)劃了每天要聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的安排，但這個(gè)時(shí)間段我是放在孩子出發(fā)去學(xué)畫(huà)畫(huà)的路上，但定這個(gè)安排時(shí)候，我們就是把它作為補(bǔ)充項(xiàng)來(lái)考慮的。