分號

并列句子肩并肩，不分主次緊相連。 如用逗號隔不開，可用分號站中間。

基本用法

（一）表示復句內部并列關系的分句（尤其當分句內部還有分號時）之間的停頓。

示例1：

語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識;就運用方面說，是養成一種習慣。

示例2：

內容有分量，盡管文章短小，也是有分量的;內容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。

（二）表示非并列關系的多重復句第一層（主要是選擇、轉折等關系）之間的停頓。

示例1：

人還沒看見，已經先聽見歌聲了;或者人已經轉過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

示例2：

盡管人民革命的力量在開始時是弱小的，所以總是受壓迫的;但是由于革命的力量代表歷史發展的方向，因此本質上又是不可戰勝的。

（三） 用于分項列舉的各項之間

示例：

特聘教授的崗位職責：一、講授本學科的主干基礎課程;二、主持本學科的重大科研項目;三、領導本學科的學術隊伍建設;四、帶領本學科趕超或保持世界先進水平。

常見錯誤

（一）單句內并列詞語之間用了分號。

如：報名者請攜帶戶口簿;身份證;高中畢業證書;體檢證明;兩張二寸近期免冠照片。(四個分號都應改作逗號)

（二）不是并列關系就不能用分號。

如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高度水平;而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創造才能。("而且"前面的分號應改作逗號)

（三）多重復句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號。

如：只有健全社會主義法制，才能使社會主義民主法律化、制度化;才能用法律手段管理經濟;才能維護安定團結的政治局面，保障社會主義現代化建設的順利進行。("經濟"后面的分號應改作逗號)

（四）被分號分隔的語句內出現了句號。

須知：分號所表示的停頓或分隔的層次小于句號。

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