一、在意識上不能夠存在“歷史是副科，學不學都行”“歷史靠死記硬背就能學好”的錯誤意識。

我們要樹立學好歷史的信心，意識到學好歷史的重要性，要把學好歷史并考好歷史當作一個目標，并在此目標的強力驅動下，經過一段時間的努力，逐漸培養出對歷史學科的學習興趣。

二、要了解歷史課本的編排布局，清楚單元與主題、課、目等基本概念和相互關系。

學會看歷史書，學會宏觀領悟人類歷史發展的基本脈絡與特點，感知時間、空間在歷史學科中的重要意義，逐步形成歷史的時空觀念。

三、在學習中，初步理解歷史的基礎概念。

注意歷史原因、背景、條件;意義、影響、作用等，逐漸能夠感受和區分其差異。為高年級的學習打下堅實的基礎。遇到不理解的概念、歷史名詞等，樂于并積極通過自主查閱、提問等方式解決。

四、學習歷史的記憶方法。

如歌謠記憶法、諧音記憶法、聯想記憶法、分層次記憶法、對比記憶法、聯想記憶法、肌肉記憶法等。

五、必須注重學習習慣的養成：

1.預習:課前要認真預習，初步構建知識框架，將主要歷史事件的背景、起因、時間、地點、人物、經過、結果、影響等在頭腦中理出來或制作簡單的結構圖。對課文內容中不理解的地方做出標記或記下問題，以備上課重點聽記。

2.聽講:必須有力圖聽明白老師每句話、每個要點的意識，精神飽滿去聽講，積極思考，提高課堂學習效率。

3.回答問題與質疑：課上要積極回答問題，抓住有限的機會培養自己的思維、分析、概括、表達能力。遇到疑難問題要大膽提出，向老師和同學請教。但也要注意時機，對于個性化和偏頗的問題可以單獨課下及時找老師提問。

4.記筆記:課上有隨時記筆記的意識，當聽到老師語氣重點強調、重復性強調、明確考點的強調內容要及時記筆記。記筆記不能以耽誤聽講為代價，來不及記錄的內容，可以課下問老師、同學補記。

5.復習:歷史學科是一個基礎知識龐雜、瑣碎、記憶難度較大的學科，所以最講究及時復習，按照艾賓浩斯遺忘曲線在將忘不忘時鞏固記憶，無論是持久性和準確性都是效果最佳的。

建議下課一分鐘回顧當堂學習要點，當天回家作業前通讀當天所學課文一遍，并重點記憶基礎知識，下次課前回顧基礎知識一遍，周末復習一遍，整單元學完階段性復習一遍，加之期中期末前的復習，多少知識也不怕記不住。

6.練習:練習是十分必要的，忌諱隨意不負責任的以做完為目的，練習有三大功能:查漏補缺、拓展知識面、提升解題技能。

六、初中盡量多涉獵課外讀物，積累知識，拓展視野。

歷史知識包羅萬象，多看些書，既有利于培養學習歷史的興趣，也能增長見識，還可以提高閱讀的能力。

七、善于借助一切機會鍛煉自己的能力。

比如積極回答問題，培養自己的思維和表達;在小組合作學習中積極發言，鍛煉自己;積極參與校內活動。學習是相通的，能力是無界的。

歷史是從初一就開始接觸的學科，雖然學習難度不高，不涉及計算的基礎知識，但是想要考出好成績，其中大部分是基于對歷史知識的理解和記憶。

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