中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年中考語文復(fù)習(xí)標(biāo)點符號：冒號，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　冒號

　　小小冒號兩個點，提示下文常出現(xiàn)。

　　它和引號是朋友，文章之中常相伴。

　　基本用法

　　（一）用于總說性或提示性詞語（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。

　　示例1： 北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

　　示例2：他高興地說：“咱們?nèi)ズ煤玫貞c祝一下吧！”

　　示例3：小王笑著點了點頭：“我就是這么想的。”

　　示例4：這一事實證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

　　（二）表示總結(jié)上文。

　　示例：張華上了大學(xué)，李萍進了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

　　（三） 用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

　　示例1：（本市將舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進口公司；時間：8月15日—20日；地點：市體育館觀眾休息廳。

　　示例2：（做閱讀理解題有兩個辦法。）

　　辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。

　　辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。4. 用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

　　示例1：廣平先生：……

　　示例2：女士們、先生們：……

　　（四）一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條紋式表述中，如不得不套用冒號時宜另起段落來顯示各個層次。

　　示例：第十條 遺產(chǎn)按照下列順序繼承：

　　第一順序：配偶、子女、父母。

　　第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　常見錯誤

　　（一）冒號套用。應(yīng)避免一個冒號范圍里再用冒號。

　　如：心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。（第一個冒號應(yīng)改作逗號）

　　（二） 提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。

　　如：廠領(lǐng)導(dǎo)及時提出："以強化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場增效益"的新思路。（句中的冒號應(yīng)去掉）

　　（三） 冒號用在了沒有停頓的地方。

　　如：女乘務(wù)員小心地端起杯子，正準(zhǔn)備換個地方放，突然，隨著一聲："誰讓你動我的杯子"的怒吼，一位30多歲的年輕人，一把奪走了杯子。（句中的冒號應(yīng)去掉）

　　（四）冒號與"即"“也就是"一類的詞語同時使用。

　　如：他們加強了施工現(xiàn)場每一個環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個工點的安全管理。對于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實行"三不放過"：即沒查出原因不放過，當(dāng)事人和施工人員沒有深刻認識事故苗頭的后果不放過，整改措施沒有落實不放過。（句中的冒號應(yīng)改作逗號，或者保留冒號去掉"即"字）

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