1.“圣壇”是什么意思？題目蘊含作者怎樣的感情？

　　“圣壇”指講臺。表達出作者對自己的教師職業充滿神圣感和責任感。

　　2.請分別用簡潔的語言概括作者提到的三位先生上課的事例。（每個事例不超過25個字）

　　一位學識淵博的先生上課前查字典校對、標注字音；一位先生憑一張香煙殼上的提綱就能在課堂上侃侃而談；一位平素率性的外系教員一上課就冷峻、嚴肅。

　　3.閱讀下列句子，回答問題。

　　（1）“曾有那么一位（我估計是社會上來偷聽的），穿著一件極短的短褲，一件極敞的汗衫，光著大腳丫，腳蹬一雙拖鞋，“叭嗒叭嗒”就來聽我講課。”這個句子運用了什么描寫方法？展現了人物的什么個性特點？

　　外貌描寫和動作描寫。形象生動地展現了人物不修篇幅，舉止粗俗的形象，表現出他對課堂和老師不夠尊重。

　　（2）“其實，沒有后者，一個人怕也是很難獲得多少知識的。”這里的“后者”指的是什么？

　　指“品質、人格、真誠和正義”。

　　4.“他給他的聽眾是一個助教，一個講師，一個教授的形象，也是一個人的形象。”請你聯系上下文，談談對這句話的理解。

　　“他”指老師，作為老師，不僅只是傳授知識，他還應具有人的優秀人格品質去教育影響學生，例如“真誠”“正氣”“善惡分明”“骨氣”等。

　　5.“目中無人”這一成語在文中是貶詞褒用。你認同老師這種上課態度嗎？請說明你的理由。

　　示例：認同。因為這里“目中無人”的意思是指老師對課堂極其專注，不受其他人的干擾和影響，堅持自己的學術和真理，我認為這樣的老師能在課堂上教授更專業的知識，讓學生獲益良多。 不認同。因為作者認為“所謂無人，就是沒有具體的人，而只有抽象的人——具體的人則無。”我希望在我的課堂，老師能記住每個具體的學生，這樣才能和我們有更多的交流溝通。

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