優(yōu)化招生政策促進(jìn)教育公平

　　——市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人就2025年懷化市高中階段學(xué)校招生政策調(diào)整答記者問

　　日前，新修訂的《2025年懷化市高中階段學(xué)校招生工作方案》正式印發(fā)，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人就招生政策優(yōu)化調(diào)整等事項回答了本報記者提問。

　　問：中考分值有無變化？

　　答：為樹立學(xué)生身心健康發(fā)展鮮明導(dǎo)向，落實上級關(guān)于體育中考分值不低于中考總分8%的比例要求，體育中考分值由去年的50分提高到65分，并直接計入中考總分，其他各學(xué)科進(jìn)入中考總分的分值2025年不變，2026年將根據(jù)上級要求適當(dāng)優(yōu)化調(diào)整。

　　問：主城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中尤其公辦高中學(xué)位不足的問題怎么化解？

　　答：為緩解優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位不足壓力，我們通過挖潛擴(kuò)容和多方爭取，增加公辦高中學(xué)位和優(yōu)質(zhì)民辦高中學(xué)位950個。懷化三中由去年的1080個招生計劃增加至1190個，懷鐵一中由800個增加至910個，湖天中學(xué)由830個增加至930個，懷化一中由650個增加至760個，此四所學(xué)校共增加430個。懷化三中教育集團(tuán)托管中方縣一中和洪江區(qū)一中后，安排中方縣一中擴(kuò)增學(xué)位面向主城區(qū)招收110名體藝特長生，洪江區(qū)一中面向全市（含主城區(qū)）招收200名畢業(yè)生。同時，推動懷化市郡永高中增加100個（此100個為體藝方向生）、懷雅高級中學(xué)增加110個（此110個中有50個體藝方向生）招生計劃。

　　問：今年均衡生計劃有怎樣的安排？

　　答：根據(jù)省教育廳關(guān)于均衡生計劃逐年增加的要求，全市優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校均衡生計劃占比由去年的55%提高至60%。今年首次安排從懷化市郡永高中和懷雅高級中學(xué)招生計劃中析出部分計劃作為均衡生計劃，進(jìn)一步助力薄弱初中發(fā)展。

　　問：均衡生計劃怎樣分配比較合理？

　　答：今年有均衡生計劃的普通高中拿出均衡生計劃的50%，按照各初中學(xué)校在校生人數(shù)占縣域內(nèi)初中畢業(yè)生總數(shù)的比例分配；另50%的均衡生計劃按初中在校生人數(shù)占比、學(xué)校區(qū)域位置、去年均衡生錄取率、今年模考分?jǐn)?shù)等因素分配。懷化市郡永高中和懷雅高級中學(xué)收費高于公辦高中，考慮普通家庭經(jīng)濟(jì)承受壓力，故其均衡生的比例要低，分配給兩校之外初中的數(shù)量要少。若今年試點效果較好，以后逐年增加兩校的均衡生計劃，并調(diào)整其分配辦法。

　　問：均衡生志愿填報有何變化？

　　答：參照長沙市、常德市等地做法，促進(jìn)同一縣域優(yōu)質(zhì)高中均衡發(fā)展，今年我市均衡生志愿個數(shù)從去年的3個調(diào)整為1個，考前填報均衡生志愿，填報時間為5月26日-5月28日，均衡生在填報正錄志愿之前錄取，被均衡生志愿錄取的學(xué)生，不得再填報正錄志愿，且不得放棄被錄取學(xué)校，否則將不會被任何學(xué)校錄取。

　　問：怎樣設(shè)定均衡生最低控制線，既讓優(yōu)生有更多錄取機會，又能體現(xiàn)對薄弱初中的支持？

　　答：在主城區(qū)進(jìn)入具有均衡生計劃各學(xué)校招生總計劃之和的對應(yīng)名次以內(nèi)，在其他縣市區(qū)進(jìn)入一中招生總計劃數(shù)1.1倍對應(yīng)的名次以內(nèi)，才有可能被均衡生志愿錄取。我市主城區(qū)有均衡生計劃的學(xué)校共6所，均衡生計劃合計為2490個，這6所學(xué)校的總招生計劃為4660個，總量較大，因此宜以總招生計劃4660名的分?jǐn)?shù)為均衡生最低控制線，若按1:1.1的比例劃定，則均衡生最低控制線太低；而其他縣市區(qū)有均衡生計劃的學(xué)校只有縣一中，其招生計劃總量較小，宜按1:1.1的比例劃定，若按1:1劃定，實際成為全按從高分到低分的順序正錄，失去均衡生計劃支持薄弱初中發(fā)展的意義。故主城區(qū)與其他縣市區(qū)的均衡生最低控制線有此區(qū)分。這樣設(shè)定，既讓更多優(yōu)生被錄取，也有利于落實國家關(guān)于均衡生向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政策要求。

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