作文三：《節氣伴成長》

　　從立春時在日記本寫下新年目標，到冬至日在教室分享自制的賀卡，二十四節氣就像一串神奇的腳印，印在我成長的道路上。它不只是季節的更迭，更是我感知世界、收獲成長的時光刻度，每一個節氣都藏著一段獨特的成長故事。

　　春日的節氣，教會我播種希望與堅持。驚蟄那天，科學老師帶我們種下向日葵種子，說“驚蟄雷聲起，萬物皆醒”，種子也該破土而出了。我每天放學都去觀察，可前幾天盆土毫無動靜，看著同學的種子冒出芽尖，我急得直跺腳。老師笑著說：“節氣有它的節奏，成長也一樣。”果然，春分過后，我的向日葵終于頂開泥土，嫩莖頂著兩瓣圓葉，像個好奇的小腦袋。從那以后，我每天記錄它的高度，看著它在谷雨的細雨里舒展葉片，在立夏的陽光下追逐陽光。當夏至來臨，第一朵花盤綻放時，我忽然明白：成長就像種子發芽，需要耐心等待，也需要像向日葵那樣，永遠朝著陽光的方向。

　　秋冬的節氣，讓我學會沉淀與感恩。去年霜降，學校組織“感恩季”活動，我們要給幫助過自己的人寫一封信。我想起秋分那天，數學考試失利后，同桌把她的筆記借給我，還耐心講解錯題，她的笑容像秋分的陽光一樣溫暖。我在信里寫道：“就像霜降讓楓葉更紅，你的幫助讓我在挫折中學會堅強。”冬至那天，我們把信送給對方，教室里飄著淡淡的墨香，也飄著濃濃的暖意。還有小雪時節，班級組織義賣活動，我們把閑置的書籍、文具擺出來，所得款項捐給公益組織。寒風里，大家凍得搓手哈氣，卻笑得格外燦爛。那一刻我懂得，霜降的沉淀是為了積蓄力量，小雪的清冷里藏著人與人之間的溫暖，這些都是成長中最珍貴的禮物。

　　如今，我翻開日記本，每一頁都貼著與節氣相關的印記：春分的櫻花書簽、夏至的向日葵照片、霜降的落葉標本……它們不僅是時光的紀念，更是成長的見證。二十四節氣教會我，成長不是一蹴而就的，就像立春到大寒的輪回，有播種的期待，有生長的喜悅，也有沉淀的從容。它讓我在四季流轉中學會觀察、學會等待、學會感恩，也讓我明白：最好的成長，就是跟著節氣的腳步，一步一個腳印，在自然的韻律里，活成最生動的模樣。

 

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